Revista INFAD 2013

Estamos cumpliendo 25 años desde la primera edición de nuestra revista. Unas largas, cumplidas y productivas Bodas de Plata. 25 años es ya contar con una larga caminata. Un largo recorrido que nos ha permitido ver y analizar cambios, modificaciones sociales, nuevas investigaciones. Hemos compartido experiencia y juventud de los autores, y creemos que cada vez, mayor rigor científico en la selección de nuestros artículos. A lo largo de esos años hemos cambiado todos y ha cambiado también la revista. Se hacía necesario en Cambio. Con el cambio dejamos atrás esa “Primera Época”, los primeros años de nuestra publicación, allá por el año 1989, con formato de tamaño mas grande, con menos artículos, con menos periodicidad y algo menos reconocida, e iniciamos una segunda época hace ya 7 años.  En el primer número de esta “Segunda Época” de nuestra revista, afirmábamos que “no ignorábamos la confluencia y significación actual de revistas que tienen una temática afín a la nuestra. La Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia, Mayores y Discapacidad. Y por extensión, a todo el ciclo vital” pero que iniciábamos la segunda etapa con un esfuerzo renovado, rigurosos y serio, confiados en dar la respuesta que se nos demanda. En ese esfuerzo seguimos a pesar de la crisis que se “cuela” por todas las grietas. Pero  nos gusta mantener la estrategia del agua: “Nunca discute sus obstáculos, sencillamente los bordea, los supera, y sigue su curso”.

Estamos celebrando pues unas bonitas bodas de plata de la revista. Y lo hacemos incorpo-rando a la misma un conjunto seleccionado de nuevos artículos, elegidos de entre los presentados en un encuentro científico en Rusia. En este número de la International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología incorporamos numerosos artículos de profe-sionales alto prestigio soviético. Escritos varios de ellos en caracteres cirílicos y en idioma ruso. Presenta dificultades leerlos, pero a todos les hemos incorpora el resumen y el posible contacto per-sonal de los autores. Todos los investigadores tenemos deontológica y profesionalmente ese compromiso de responder científicamente a cualquier duda que nuestras investigaciones nos presenten, y en ello confiamos. Es un nuevo acercamiento a orientaciones y revisiones de la ciencia desde campos diversos. Significa ello una apertura esencial coincidente con estos 25 años de madurez.

Si cuando nuestra Asociación nació el año 1987 era necesaria la creación de la Revista INFAD de Psicología, y lo era en los términos y con las características con las que en ese momento fue concebida. Igualmente con el paso de los años la sociedad ha cambiado, los profesionales hemos ido desplazando los objetivos y los intereses específicos. El conjunto de compañeros que tra-baja, investiga y desarrolla su actividad en temas específicos de nuestra Asociación INFAD sigue demandando la publicación de esta nueva revista de la segunda época.

En nuestros días van surgiendo numerosos y buenos trabajos que manifiestan un rico, plural, interdisciplinar y actual pensamiento científico. Trabajos e investigaciones que presentan, bajo diversas formas de pensar, una reflexión y análisis de la realidad psicológica y educativa  actual, mediterránea y/o, en este caso, soviética.

Es en ese campo donde centramos nuestros objetivos. Los objetivos principales de la International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología son apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo y sobre Psicología de la Educación. Especialmente en los contextos de la formación de Formadores.  Pretende así mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a  “Familia y Educación”.

Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuración social, etc. exige un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicología

Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexión al alcance de la Comunidad Científica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades científicas.

International Journal of Developmental and Educational Psychology. INFAD: Revista de Psicología es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología. Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas.

Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.

Badajoz 25 Abril 2013 Florencio Vicente Castro Director de la Revista

P.D. Un agradecimiento especial a cuantos nos apoyan en esta tarea. A la Asociación INFAD, patrocina-dora de esta publicación; Al Grupo de Investigación PSIQUE-Ex, que comprende este esfuerzo edi-torial. A cuantas personas nos apoyan con su trabajo o con su ánimo a seguir en este esfuerzo. “Parafraseemos la frase. “Un pequeño paso para nosotros, un gran paso para la ciencia”

Si esta revista ve la luz periódicamente se debe sin duda a la colaboración de muchas personas, dedicadas y ilusionadas, y cuyo esfuerzo difícilmente se ve recompensado.

Sin duda y en primer lugar el agradecimiento debe ser para los autores de los trabajos que, año a año, se esfuerzan en llevar adelante sus investigaciones bien concebidas y trabajadas, durante periodos largos de ilusionante gestación, para ofrecernos ahora sus frutos en primicia. Gracias pues a todos ellos.

Pero no menos es de agradecer la colaboración de todos los que, formando parte de los diversos Comités, Consejo de Redacción, Asesores, Referees, etc. hacen que nuestra Revista salga adelante con periodicidad desde esta segunda época de su actualización.

Aspecto muy importante a tener en cuenta son los diversos colaboradores especiales de años anteriores los profesores D. José Antonio del Barrio del Campo de la Universidad de Cantabria; D. Fernando Bacaicoa Ganuza de Universidad de País Vasco; D. Jorge Gómez Guden de la Universidad de Vigo; D. Vitor Franco Universidad de Évora ; D. Rocco Quaglia de la Universidad de Torino, Italia; D. Giorgio Soro de la Universidad de Torino, Italia; de D. José Calos Sánchez García de la Universidad de Salamanca y la de D. Antonio Sánchez Cabaco de la Universidad Pontificia de Salamanca. Dr. Francesco Mattei y Dr. Gaetano Domenico de la Univ. Roma TRE y a la Doctora Consuelo Corradi. Preside. Università degli Studi LUMSA (Roma). Y especialmente para estos números al Dr. Carlos Poiares, Universidade Lusófona de Lisboa. Al grupo de compañeros rusos Elena Marina y Bronyus. A las instituciones soviéticas que nos han permitido este fructuoso encuentro, al señor embajador de la Embajada Española en Moscú y a las autoridades, rectores, profesores e investigadores que colaboran en nuestra investigación y al Instituto Cervantes de Moscú.

También a quienes trabajan, ayudan, colaboran y casi nunca se nombran.

Un agradecimiento especial a la Asociación de Psicología de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad que vive y apoya la ilusión de ver renacer, año a año, los correspondientes números de la Revista“International Journal of Developmental and Educational Psychology.

Por último, pero no menos importantes son de reseñar los especiales apoyos con que contamos para la Edición de la Revista de este año, que aún, a pesar de la crisis nos prometieron, al menos “soto voce” colaborar con nosotros. Confiamos que así sea.

Grupo de Investigación PSIQUE-Ex, Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León. A las diversas Administraciones Internacionales, Nacionales, Autonómicas y Locales que financian los proyectos que dan origen a esta publicación: Gobierno de Extremadura y UNIÓN EUROPEA, FONDO EUROPEO DE DESARROLLO REGIONAL. Una manera de hacer Europa.

A todos ellos gracias.

DIRECTOR / GENERAL DIRECTOR

Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura)

DIRECTORES ADJUNTOS / ASSISTANT EDITORS

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos) Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)

REDACCIÓN / MANUSCRIPS

Benito León del Barco (Univ. de Extremadura) Isabel Ruiz Fernández  (Univ. de Extremadura) Jesús López Lucas (Univ. de Salamanca) Consuelo Moran Astorga. (Univ. León)

INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y CIENTÍFICA / LIBROS / BOOKS

María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura) Vitor Franco. (Univ. de Evora. Portugal) Claudio Longobardi (Univ de Torino. Italia)

EDITORES / GENERAL EDITOR

Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia Mayores y Discapacidad (INFAD de Psicología) “International Psychological Association of Development, Lifespan and Disabilities” INFAD.

CONSEJO DE REDACCIÓN: (Referees)

CONSEJO EDITORIAL / CONSEJO  CIENTÍFICO  ASESOR / EDITORIAL BORARD

REVISORES-EDITORES RUSIA

Artículos/Articles

1. ПРОЯВЛЕНИЯ КРИЗИСА СЕМИ ЛЕТ В СВЯЗИС ОСОБЕННОСТЯМИ СЕМЬИ MANIFESTATIONS OF THE «SEVEN YEAR OLD CHILD’S CRISIS» AND FAMILY CHARACTERISTICS Василенко Виктория Евгеньевна. pp. 19-30
2. FEATURES OF PERCEPTION OF THE FAMILY SYSTEMS STATE BY MARRIED COUPLES FROM CLUBS OF THE YOUNG FAMILIES Sorokov Dmitry Georgievich / Sorokova Marina Gennadyevna. pp. 31-56
3. APOYOS, SENTIDO DE COHERENCIA Y CALIDAD DE VIDA ANTE LA ENFERMEDAD MENTAL Mª del Carmen García Pérez / Cristina Jenaro Río / Noelia Flores Robaina / Dora Esperanza Sevilla Santo. pp. 47-56
4. EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA Y PROVISIÓN DE APOYOS EN LA ENFERMEDAD MENTAL Mª del Carmen García Pérez / Cristina Jenaro Río / Noelia Flores Robaina. 57-66
5. OS AVÓS COMO REDE SOCIAL DE APOIO DAS FAMÍLIAS DE SEUS FILHOS Maria Auxiliadora Dessen. 67-74
6. PARTICULARIDADES DE FAMILIAS QUE TEM FILHOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Maria de Fatima Minetto / Maria Aparecida Crepaldi / Marlon Martins. pp. 75-84
7. ¿SON POBRES LAS FAMILIAS QUE VIVEN EN CONDICIONES DE POBREZA? Angelina Dois Castellón / Carolina Salinas Suárez / Daniela Fuentes Olavarría / Carmen Domínguez Hidalgo. pp. 85-92
8. VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR Anabela da Silva Coutinho / Aldina Maria Santos Ribeiro Cruz e Silva. pp. 93-98
9. FAMÍLIAS DENUNCIADAS POR VIOLÊNCIA FÍSICA CONTRA A CRIANÇA:UMA ANÁLISE DOCUMENTAL Ana Carolina Villares Barral Villas Boas / Maria Auxiliadora Dessen. 99-108
10. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛИчНых АРхИВОВ В НАучНых ИОБРАЗОВАТЕЛЬНых цЕЛЯх В ОБЛАСТИ ПСИхОЛОгИИ THE USE OF PERSONAL ARCHIVES FOR SCIENTIFIC ANDEDUCATIONAL PURPOSES IN THE FIELD OF PSYCHOLOGY Elena Burova. pp. 109-114
11. QUALITÀ DELLA RELAZIONE FRATERNA E GEMELLARE COMEFATTORE PROTETTIVO RISPETTO ALLA SOLITUDINE Eva Gerino / Luca Rollè / Elisa Marino / Piera Brustia. pp. 115-124
12. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORTALECER EL MATRIMONIO:EL CASO PARTICULAR DE LA PREPARACIÓN PREMATRIMONIAL Carmen Domínguez Hidalgo / Diana Rivera / Carmen Gloria Hidalgo. pp. 125-134
13. ATTITUDES TOWARDS THE ADOPTION OF CHILDREN FOR HOMOSEXUAL COUPLES Hélder Meireles Cardeira / António Antunes Frazão / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 135-142
14. THE PSYCHOSOCIAL INTERVENTION TO FAMILY DEPRIVATION AND/OR SOCIAL DISABILITIES Mª Isabel Ruiz Fernández / Florencio Vicente Castro / Maribel Fajardo Caldere / Mª Luisa Bermejo García. pp. 143-150
15. LA FAMILIA COMO HERRAMIENTA PARA EDUCAR DESDE LA AUTORIDADY NO DESDE EL AUTORITARISMO. LA CAPACIDAD DE ELEGIR Isaac Encinas Martín / Mª Isabel Fajardo Caldera. pp. 151-156
16. АДАПТАцИОННыЙ ПОТЕНцИАЛ ЮНОШЕЙ, СКЛОННыхК ИНТЕРНЕТ-АВИСИМОСТИ,ИЗ СЕМЕЙ ПОВТОРНОгО БРАКA ADAPTATION POTENTIAL YOUTH, PRONE TO INTERNETADDICTION OF RECONSTITUTED FAMILIES Котлярова Любовь Николаевна. pp. 157-162
17. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ цЕННОСТЕЙ СЕМЬИ И ЗДОРОВЬЯ у СТАРШЕКЛАССНИКОВ PROBLEM OF FAMILY AND HEALTH VALUES FORMATION AT THE SENIOR PUPILS Лазуренко Светлана Борисовна.pp. 163-174
18. ВЛИЯНИЕ ЭМОцИОНАЛЬНОгО АСПЕКТА ОТНОШЕНИЯ ВЗРОСЛых НА ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ INFLUENCE OF EMOTIONAL ASPECTS OF PARENTSATTITUDE TO CHILDREN DEVELOPMENT Махмудова Максуда Махмудовна. pp. 175-184
19. РАЗВИТИЕ БРАКА И СЕМЬИ В СОВРЕМЕННых уСЛОВИЯх DEVELOPMENT OF MARRIAGE AND FAMILY IN MODERN CONDITIONS Майорова Ольга Валентиновна. pp. 185-190
20. ЛИчНОСТНыЕ хАРАКТЕРИСТИКИ БЕРЕМЕННыЖЕНЩИН КАК ФАКТОР ОТНОШЕНИЯ К БЕРЕМЕННОСТИ И БуДуЩЕМу РЕБЕНКу PERSONAL CHARACTERISTICS OF THE PREGNANT WOMENAS A FACTOR OF RELATION TO PREGNANCY AND UNBORN CHILD Савенышева Светлана Станиславовна. pp. 191-202
21. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕгАТИВИЗМА И уПРЯМСТВА у ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ ВО ВЗАИМООТНОШЕНИЯх С РОДИТЕЛЯМИ PECULIARITIES OF MANIFESTATION NEGATIVITY AND STUBBORNNESSOF CHILDREN 5-6 YEARS IN RELATIONSHIPS WITH PARENTS Шавырина Анна Алексеевна. pp. 203-208
22. EL ROL DE LOS PADRES EN LA TRANSMISIÓN DE VALORES:LA VIGENCIA DEL VALOR DEL RESPETO Paz Valverde Forttes. pp. 209-216
23. ESTILOS E PRÁTICAS PARENTAIS E SINAIS DE DEPRESSÃO EM ADOLESCENTES BRASILEIROS Lidia Natalia Dobriansyj Weber. pp. 217-226
24. GÉNERO, PRÁTICAS DE SAÚDE E REPRESENTAÇÕESSOCIAIS EM ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS Júlia Maria Guilherme Ribeiro Antunes . pp. 227-236
25. LA LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS:UNA APROXIMACIÓN A LO QUE PIENSAN Y HACEN LOS PROFESORES Y LOS ESTUDIANTES DERECIENTE ACCESO A LA UNIVERSIDAD Mª Angeles Echevarría MartínezIsabel Gastón Barrenetxea . pp. 237-248
26. MAUS-TRATOS CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Amanda Cristina Drabecki Moreira / Lidia Natalia Dobriansyj Weber. pp. 249-258
27. PARENTS AND SCHOOL LEARNING Patricia Robledo-Ramón / Jesús Nicasio García-Sánchez. pp. 259-264
28. TDAH: INTERVENIR EN EL FOMENTO DEL APEGO Estefanía Santurde del Arco / José Antonio Del Barrio del Campo. pp. 265-270
29. ESTILOS EDUCATIVOS PARENTALES:PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARENTAL Alicia María Mendoza Cerpa / María del Pilar Etopa Bitata. pp. 271-280
30. LAS METÁFORAS EMOCIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN INFANTIL Lucía Mellado / Mª Luisa Bermejo / Mª Isabel Fajardo / Ana Belén Borrachero. pp. 281-290
31. LOS PROGRAMAS DE MEDIACIÓN ENRE IGUALES EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CONVIVENCIA María José Rabazo Méndez / José Castillo Vaquera. pp. 291-300
32. BUSQUEDA DE EMPLEO: EVALUACIÓN DE LAS ACTITUDESDE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA M. Carmen Torres Medina / Virginia González Cañón / Sixto Cubo Delgado. pp. 301-312
33. EFECTIVIDAD DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE EN ESPAÑA: PROPUESTAS PARA SU EVALUACIÓN Alba Gutiérrez Martínez / José Antonio del Barrio del Campo. pp. 313-322
34. ESTUDIO SOBRE DISGRAFÍA EN LA ESCRITURA Y EL DIBUJO INFANTIL José María Cid Rodríguez. pp. 323-334
35. ПРОБЛЕМА СИРОТСТВА И ЕЕ РЕШЕНИЕ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ:ИНСТИТуцИОНАЛЬНыЙ АСПЕКТ THE PROBLEM OF ORPHANS AND THE SOLUTION IN MODERN RUSSIA:THE INSTITUTIONAL DIMENSION Архипова Татьяна. pp. 335-340
36. МЕТОДы ОКАЗАНИЯ КРИЗИСНОЙ ПСИхОЛОгИчЕСКОЙ ПОМОЩИДЕТЯМ С ПОСТТРАВМАТИчЕСКИМИ СТРЕССОВыМИ РАССТРОЙСТВАМИ METHODS OF CRISIS COUNSELING FOR CHILDRENWITH POST-TRAUMATIC STRESS DISORDER Добряков Игорь Валериевич. pp. 341-348
37. UM OLHAR SOBRE O RECÉM-NASCIDOANGOLANO Evy Eden Batista Martins / Florencio Vicente Castro. pp. 349-356
38. COMUNICAÇÃO NÃO-VERBAL NO SETTING DA CONSULTA EM ODONTOPEDIATRIA Maria do Rosário de Fátima Martins Dias. pp. 357-366
39. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ гОРОДСКОЙ СРЕДы В СИСТЕМЕСОцИАЛЬНОЙ АДАПТАцИИ ПОДРОСТКОВ КАК уСЛОВИЕПРОФЕССИОНАЛЬНОгО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯПРОФЕССИОНАЛЬНОгО САМОСОЗНАНИЯ THE SPECIAL FEATURE OF THE PERCEPTION OF URBAN ENVIRONMENT IN THESYSTEM OF THE SOCIAL ADAPTATION OF ADOLESCENTS AS THE CONDITIONFOR PROFESSIONAL SELF-DETERMINATION AND FORMATION OF PROFESSIONALSELF-CONSCIOUSNESS Пряжникова Елена Юрьевна. pp. 367-378
40. ORQUESTACIÓN DEL PROCESO ESCRITOR EN LA ESCUELA Mª Lourdes Álvarez-Fernández / Jesús Nicasio García-Sánchez. pp. 379-386
41. APROXIMACIÓN A LOS VALORES Y ESTILOS DE VIDA DE NIÑOS Y NIÑAS DE 10 AÑOS Blanca Eugenia Galleguillos Guiñez. pp. 387-396
42. ANTISOCIAL BEHAVIOURS IN ADOLESCENCE AND DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY: A REVIEW Alice Murteira Morgado / Maria da Luz Vale-Dias. pp. 397-406
43. COMPORTAMENTOS E ATITUDES DOS JOVENS FACE ÀSINFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSIVEIS Sara Monteiro Morgado Dias Nunes / Ana Maria Baptista Oliveira Dias Malva Vaz. pp. 407-414
44. ONHECIMENTOS E ATITUDES DOS ESTUDANTES DO ENSINOSUPERIOR SOBRE SEXUALIDADE E CONTRACEPÇÃO Ana Maria Baptista Oliveira Dias Malva Vaz / Sara Monteiro Morgado Dias Nunes. pp. 415-422
45. DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS A LOS TIEMPOS SOCIALES. EDUCACIÓN Y EMPRENDIMIENTO EN EL USO DEL TIEMPO DE LOS JÓVENES EN LA UNIÓN EUROPEA Alfredo Jiménez Eguizábal / Carmen Palmero Cámara / M. Isabel Luis Rico. pp. 423-432
46. EL ACOSO ESCOLAR Y SU RELACIÓN CON EL APOYO DE PADRES Y AMIGOS Consuelo morán Astorga. pp. 433-440
47. ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS NA ESCOLA:ELABORAÇÃO DE UMA NOVA ESCALA DE AVALIAÇÃO Feliciano H Veiga. pp. 441-450
48. IDENTIDAD DE GÉNERO Y SEXISMO EN ESTUDIANTES DESEGUNDO DE BACHILLERATO DEL NORTE DE GRAN CANARIA Miriam Morales Santana / Gabriel Díaz Jiménez / María Pilar Etopa Bitata. pp. 451-456
49. L’ADATTAMENTO, L’IMMAGINE DI SÉ E LE DIFESE NELLAFASE EVOLUTIVA DELL’ADOLESCENZA Irene Ortuso. pp. 457-468
50. PERCEPCIÓN DEL ORIENTADOR ESCOLAR POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA María Aurelia Ramírez Castillo / Juana María Torres Calles. pp. 469-476
51. ¿PERCIBEN LA MISMA MOTIVACIÓN DE LOS NIÑOS DEEDUCACIÓN INFANTIL SUS PADRES Y PROFESORES? Ana María de Caso / Jana Blanco / Gloria Navas / Ramón Álvarez. pp. 477-484
52. RELACIÓN DE LA PERCEPCIÓN ADOLESCENTE SOBRE EL ESTILO DESOCIALIZACIÓN PARENTAL Y LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD Consuelo Cerviño Vázquez / Nancy Beltrán O´higgins. pp. 485-496
53. REVISIÓN Y ANÁLISIS DE INSTRUMENTOS DE MEDIDA DE LA MOTIVACIÓN HACIA EL APRENDIZAJE Gloria  Navas, Ana María de Caso, Jana Blanco. pp. 497-504
54. VARIABLES PERSONALES IMPLICADAS EN EL APRENDIZAJE: ¿MOTIVACIÓN Y/O EMOCIÓN? Jana Blanco / Ana María de Caso / Gloria Navas. pp. 505-512
55. DIFERENCIAS DE GÉNERO EN EL NIVEL DE AUTO-EFICACIA LECTORAEN ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Fátima Olivares / Raquel Fidalgo. pp. 513-520
56. SEXTING: NUEVOS USOS DE LA TECNOLOGÍA Y LA SEXUALIDAD EN ADOLESCENTES Mª Isabel Fajardo Caldera / Marta Gordillo Hernández / Ana Belén Regalado Cuenca. pp. 521-534
57. EMBARAZO ADOLESCENTE Y DESARROLLO PSICOSOCIAL:UN CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN PRENATAL Mª Isabel Fajardo Caldera / Noelia Casanueva Carmona / Mª Luisa Bermejo García. pp. 535-548
58. DIMENSIONES SIMBÓLICAS ENTORNO A LOS GRUPOS JUVENILES VIOLENTOS EN ESPAÑA Florencio Vicente Castro / Virgilio García Aparicio / María Luisa Pérez Ruiz / . pp. 549-556
59. АНАЛИЗ ВЛИЯНИЯ РАЗЛИчНых СВОЙСТВ ЛИчНОСТИ НА МОТИВАцИЮ ДОСТИЖЕНИЯ у ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ IMPACT ANALYSIS OF VARIOUS PROPERTIES OF THE INDIVIDUALMOTIVATION ACHIEVEMENTSn IN TEENAGERS AND YOUNG MEN Фельдман Инесса Леонидовна. pp. 557-568
60. ДetcКИe ПpИЮtы B pOccИИ И Иx OБpaЗOBateЛЬhЬie ПpOгpaMMЬi B cBete ПpOБЛeM ДeBИahthOгO ПOДpOctКOB ORPHAN ASYLUMS IN THE RUSSIAN FEDERATION AND THEIR EDUCATION PROGRAMMES IN VIEW OF THE PROBLEMS OF TEENAGER’S DEVIANT BEHAVIOUR> caФpoнoва Mapина Николaeвна. pp. 569-572
61. ПpOБЛeMЬi, cBЯЗahhЬie c ahИMaЛИctИctИчecKИMИ YBЛeчehИЯMИ ПOДpOctKOBREVIEW OF RESEARCHES ABOUT PROBLEMS WITH ANIMAL HOOKED TEENAGERS Sotskaya Maria Nikolaevna. pp. 573-580
62. ПСИхОЛОгИчЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОцЕССА АДАПТАцИИ у ПОДРОСТКОВ РАЗЛИчНых ЭТНИчЕСКИх гРуПП В уСЛОВИЯх СОцИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДыPSYCHOLOGICAL SUPPORT OF ADAPTATION ADOLESCENTS OF DIFFERENT ETHNIC GROUPS IN SOCIAL-EDUCATIONAL ENVIRONMET cилaeва Янa Bячecлaвoвна. pp. 581-588
63. ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DE VARIABLES PSICOPATOLÓGICAS Y DE PERSONALIDAD EN LAINFERTILIDAD. UN ESTUDIO PILOTO Lourdes López López / Javier Alarcón Domingo / Sixto Cubo Delgado. pp. 589-594
64. AUTONOMÍA Y DISCAPACIDAD: HABILIDADES EN EL CUIDADO PERSONAL Virgilio García Aparicio / María Luisa Pérez Ruiz / Elena Guillén / María José Gordillo / Francisco Javier Aguilar Pache. pp. 595-602
65. ATTITUDES TOWARDS THE INCLUSION OF STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS INPHYSICAL EDUCATION CLASSES Susana Raquel Branco Mónica Filipe / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 603-614
66. ANÁLISIS DEL CAMBIO HORMONAL EN UNA POBLACIÓN DE NIÑOS AUTISTAS POR EL EFECTO DE LA TERAPIA ASISTIDA CON CABALLOS Carmen Tabares Sánchez / Florencio Vicente Castro / Susana Sánchez Herrera. pp. 615-622
67. FUNCIONAMIENTO EJECUTIVO Y TEA: ESTUDIO PRELIMINAR DE LA INHIBICIÓN EN UNA MUESTRA DE ALUMNOS CON TEA Mª Inmaculada Fernández Andrés / Gemma Pastor Cerezuela / Raúl Tárraga Mínguez. pp. 623-632
68. COMPARACIÓN DEL PERFIL MATEMÁTICO DE ESTUDIANTES CON Y SIN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN MATEMÁTICAS Y EN LA LECTURA Mª Inmaculada Fernández Andrés / Raúl Tárraga Mínguez / Gabriela Acosta Escarreño / Carla Colomer Diago. pp. 633-642
69. ESTUDIO LONGITUDINAL DE LA EVOLUCIÓN DEL TDAH Y PROBLEMAS ASOCIADOS EN LA VIDA ADULTA Ana Miranda Casas / Carla Colomer Diago / Mª Inmaculada Fernández Andrés / Rocío Roselló Miranda. pp. 643-652
70. LA INCIDENCIA DEL NISTAGMUS EN LA EFICIENCIA LECTORA DE ALUMNOS CON BAJA VISIÓN Carlos Manuel Santos Plaza / María Elena Del Campo Adrián. pp. 653-660
71. INTERVENCIÓN TEMPRANA EN DISCAPACIDAD AUDITIVA: DISEÑO CONCEPTUAL DE “BUENAS PRÁCTICAS” J. Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merino. pp. 661-672
72. COMUNICACIÓN ALTERNATIVA AUMENTATIVA (C.A.A.): ANÁLISIS DE ESTE NUEVOESCENARIO INCLUSIVO J. Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merino. pp. 673-683
73. ESTADO EMOCIONAL MATERNO E SUPORTE SOCIAL NA SÍNDROME DO X FRÁGIL Vitor Franco / Célia Velhinho. pp. 685-694
74. INDICADORES DE CALIDAD PARA ORIENTAR LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA María José Navarro Montaño / María Dolores Gordillo Gordillo / Antonia Navarro Montaño / Teresa Gordillo Solanes. pp. 695-702
75. ПСИхОЛОгО-ПЕДАгОгИчЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СЕМЕЙ,ВОСПИТыВАЮЩИх ПОДРОСТКОВ С ОгРАНИчЕННыМИВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF THE FAMILIESRAISING ADOLESCENTS WITH DISABILITIES Ипатова Наталья Анатольевна. pp. 703-708
76. ЛИчНОСТНыЕ ОСОБЕННОСТИ, ПРЕДОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВыхОД ИЗ ТРуДНых ЖИЗНЕННых СИТуАцИЙ PERSONAL PECULIARITIES PREDETERMINETHE WAY OUT OF DIFFICULT LIFE SITUATIONS Нарзуллаева Мехринисо Батуровна. pp. 709-716
77. ОСОБЕННОСТИ МЕЖЭТНИчЕСКОгО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СуБЪЕКТОВ ПОЛИЭТНИчЕСКОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДы SPECIAL FEATURES OF THE MEZHETNICHESKOGO COOPERATION OFTHE SUBJECTS OF THE POLY-ETHNIC EDUCATIONAL MEDIUM Пряжникова Елена Юрьевна. pp. 717-724
78. ФОРМИРОВАНИЕ СОцИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ СТуДЕНТОВ С ОгРАНИчЕННыМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В КОЛЛЕДЖЕFORMATION OF SOCIAL ACTIVITY OF STUDENTS WITH THELIMITED POSSIBILITIES OF HEALTH IN COLLEGE> Шакирова Эльза Фидаевна. pp. 725-732
79. BARREIRAS E DETERMINANTES DA INTENÇÃO DE PROCURA DE AJUDA INFORMAL NA DEPRESSÃO Luís Manuel de Jesus Loureiro. pp. 733-746
80. AUMENTO DE LA PREVALENCIA DE LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA: UNA REVISIÓN TEÓRICA María del Sol Fortea Sevilla; María Olga Escandell Bermúdez; José Juan Castro Sánchez. pp.747-768
81. ¿CUÁNTAS PERSONAS CON AUTISMO HAY? UNA REVISIÓN TEÓRICA. María del Sol Fortea Sevilla; María Olga Escandell Bermúdez; José Juan Castro Sánchez. pp.769-786

1. TRAINING OF STUDENTS WITH THE LIMITED POSSIBILITIES OF HEALTH:EXPERIENCE, PROBLEMS, PROSPECTS Aismontas Bronuis Bronevich. pp. 19-30
2. ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ДОПОЛНЕНИЕ К СЕМЕЙНОМУВЛИЯНИЮ НА РЕБЕНКА SCHOOL TRAINING AS ADDITION TO THE FAMILY INFLUENCE ON THE CHILD Урвант Татьяна Николаевна. pp. 31-44
3. К ОПыТУ ДИАгНОСТИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ДУхОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СфЕРы ЛИчНОСТИ TO THE EXPERIENCE OF THE DIAGNOSTIC FEATURES OF SPIRITUALLY-MORALSPHERE OF THE PERSONALITY Абдуллаева Иннас Даниловна. pp. 45-54
4. ОСВОЕНИЕ НРАВСТВЕННых ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННыМИШКОЛЬНИКАМИ STUDENTS’ MORAL AND VALUES DEVELOPMENT Иванова галина Павловна. pp. 55-64
5. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАзВИТИЕ РЕБЕНКА CHILD INTELLECTUAL DEVELOPMENT Кислов Александр Васильевич. pp. 65-78
6. МУзЕЙНАЯ ПЕДАгОгИКА ДЕТСКИх МУзЕЕВ зА РУБЕЖОМ MUSEUM PEDAGOGICS OF CHILDREN’S MUSEUMS ABROAD газетов Владимир Иванович. pp. 79-84
7. ВЛИЯНИЕ ПРОСМОТРА КИНОфИЛЬМА НА ОТНОШЕНИЕСТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЛЮДЯМ С ОСОБЕННОСТЯМИ фИзИчЕСКОгОРАзВИТИЯ THE INFLUENCE OF WATCHING FILMS ON HIGH SCHOOL STUDENT’S ATTITUDE TO PEOPLE WITH DIFFERENT PHYSICAL DISABILITIES Кожухарь галина Сократовна. pp. 85-96
8. ПСИхОЛОгИчЕСКАЯ БЕзОПАСНОСТЬ ОБРАзОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДыИ РАзВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ИНКЛЮзИВНОМ ДОУ PSYCHOLOGICALSAFETYOF EDUCATION ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT OF TOLERANCE IN INCLUSIVE PRESCHOOL STUDENTS Мириманова Мария Суреновна. pp. 97-104
9. КОММЕНТАРИИ К ПСИхОЛОгИчЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ РАзВИТИЯ ЛИчНОСТИ И ДУхОВНОСТИ В УчЕНИИ СУфИЕВ COMMENTS TO THE PSYCHOLOGICAL CONCEPT OF DEVELOPMENTOF THE PERSON AND OF THE SPIRITUALITY IN THE TEACHINGSOF THE SUFIS Суннатова Рано Иззатовна. pp. 105-112
10. ОРгАНИзАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛы КАК УСЛОВИЕСОЦИАЛИзАЦИИ РАСТУЩЕгО чЕЛОВЕКА ORGANIZATIONAL CULTURE OF MODERN SCHOOL AS SOCIALIZATION’SCONDITION OF THE GROWING HUMAN Ушницкая Александра Егоровна . pp. 113-120
11. LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA: VALOR PREDICTIVO DEL CIPEC DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR Heriberto Rodríguez-Mateo / Isabel Luján Henríquez. pp. 121-130
12. VIOLENCIA ESCOLAR: RASGOS DEFINITORIOS Y PRÁCTICAS ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL FENÓMENO Juan Miguel Fernández Campoy / José Manuel Aguilar Parra / Joaquín Álvarez Hernández / Eloy R. Pérez-Gallardo / Darío Salguero García. pp. 131-138
13. PROPUESTA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE: JUEGOS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE CELSO ANTUNES (2006) Darío Salguero García / Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campoy / Eloy R. Pérez-Gallardo . pp. 139-146
14. INVESTIGACIÓN SOBRE ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y OCUPACIÓN COMO FUENTE DE SALUD Y CALIDAD DE VIDA José Manuel Aguilar Parra / Joaquín Álvarez Hernández / Juan Miguel Fernández Campoy / Darío Salguero García / Eloy R. Pérez-Gallardo. pp. 147-154
15. EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEGÚN NACIONALIDAD Y GÉNERO Sonia Alfonso Gil / Ángeles Conde Rodríguez / Mar García-Señorán / Fernando Tellado González / Manuel Deaño Deaño. pp. 155-166
16. EMOCIONES ANTE LAS CIENCIAS Y SUS POSIBLES CAUSAS. ESTUDIO REALIZADO A LOS FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS DE SECUNDARIA> Ana Belen Borrachero Cortes / Rosa Gómez del Amo / Mª Luisa Bermejo García. pp. 167-178
17. EL ESTRÉS ANTE LOS EXÁMENES EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campoy / Darío Salguero García / Eloy R. Pérez-Gallardo. pp. 179-188
18. EL DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN ESCOLARESDE EDUCACIÓN SECUNDARIA> Eloy R. Pérez-Gallardo / Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campo / Darío Salguero García. pp. 189-194
19. PSYCHOLOGICAL CONDITIONS OF CONTINUING EDUCATION FROM SCHOOL TO UNIVERSITY Elena V. Leonova. pp. 195-202
20. PSYCHOLOGICAL IMPACT OF DISTANCE EDUCATIONTECHNOLOGIES IN STUDENTS’ PERSONAL DEVELOPMENT Uddin Md. Akther. pp. 203-212
21. AUTORREGULACIÓN, METAS Y ATRIBUCIONES CAUSALES EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA Ma Victoria Pérez Villalobos / Alejandro Díaz Mujica. pp. 213-218
22. ПРОБЛЕМА ПРОфЕССИОНАЛЬНО-ЛИчНОСТНОгО САМООПРЕДЕЛЕНИЯПОДРОСТКОВ Из СЕМЕЙ-МИгРАНТОВ PROBLEMS OF PROFESSIONAL-PERSONAL SELF-DETERMINATIONOF ADOLESCENTS FROM MIGRANT FAMILIES> Ковалева Наталья Ивановна. pp.219-222
23. ИСПОЛЬзОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ СИММЕТРИИ В ДИАгНОСТИКЕМЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УчАЩИхСЯ THE USE OF SIMMETRY PRINCIPLES IN STUDENTS’ METASUBJECT COMPETENCE DIAGNOSTICS гуружапов Виктор Александрович. pp. 223-228
24. STUDENTS’ DEVELOPMENT IN DIFFERENT EDUCATIONAL SYSTEMS Shadrikov Vladimir D. / Kuznetsova Maria D. pp. 229-234
25. TERAPIAS CORPORALES: ESTUDIO DE CASO EN EL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS Alfredo Jiménez Eguizábal / Carmen Palmero Cámara / M. Isabel Luis Rico. pp. 235-246
26. ARTE Y MAYORES: PROPUESTA PARA UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO Zacarias Calzado Almodóvar / Mª Isabel Ruiz Fernández / Rodrigo Espada Belmonte / María Gordillo Gordillo . 247-258
27. LAS PERSONAS MAYORES, SALUD, DEPENDENCIA Y ACTIVIDADES M. Isabel García Alonso / Fernando Lara Ortega. pp. 259-270
28. ENVEJECIMIENTO Y POBREZA: VINCULACIONES Y SOLUCIONES PROPUESTAS Luis MeleroMarcos / Alejandra Melero Ventola / Juan Donoso Valdivieso Pastor / Eduardo Montes Velasco. pp. 271-286
29. APOYO DE LA FAMILIA EN EL TRÁNSITO A LA JUBILACIÓN Isabel Luján Henríquez / Estefanía González Cintado. pp. 287-296
30. ESTADO NUTRICIONAL DE ANCIANOS CON DETERIORO COGNITIVO A. Dosil / C. Dosil / C. Leal / S. Neto. pp. 297-310
31. “EMPOWERING MARGINALIZED ELDERS”: PROYECTO GRUNDTVIG David Padilla-Góngora / Victor Santiuste Bermejo / Mª Isabel Ruiz Fernández. pp. 311-316
32. ENVEJECIMIENTO Y FUNCIONES COGNITIVAS: LAS PÉRDIDAS DE MEMORIA Y LOS OLVIDOS FRECUENTES Antonio Mesonero Valhondo / Javier Fombona Cadavieco. pp. 317-326
33. ВОзМОЖНОСТИ ПЕДАгОгИчЕСКОгО ВУзА В ПОДгОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОЖИЛыМИ ЛЮДЬМИ OPPORTUNITIES OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY IN TRAINING SPECIALISTS ON SOCIAL AND CULTURAL ACTIVITIES WITH THE ELDERLY галагузова Минненур Ахметхановна / Плеханова Ольга Евгеньевна. pp. 327-332
34. ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ АСПЕКТы СОхРАНЕНИЯ зДОРОВЬЯМЕНЕДЖЕРОВ НА ЭТАПЕ «ВыхОДА» Из ПРОфЕССИИ PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PRESERVATION OF HEALTH OFMANAGERS AT THE “EXIT” STAGE FROM THE PROFESSION Шингаев Сергей Михайлович. pp. 333-340
35. AUTOEFICACIA, ENFOQUE DE APRENDIZAJE PROFUNDO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Alejandro Díaz Mujica / Ma Victoria Pérez Villalobos. pp. 341-346
36. GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE PERSONAS MAYORES. IMPLICACIONES PARA EL ALUMNADO Alfredo JIMÉNEZ EGUIZÁBAL / Carmen PALMERO CÁMARA / M. Isabel LUIS RICO. pp. 347-354
37. EL HUMOR DE DIOS Nazario Yuste Rossel / Mª Isabel Ruiz Fernández. pp. 355-362
38. EMOCIONES DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS EN LA RELACIÓN CON LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS Rosa Gómez del Amo / Ana Belén Borrachero Cortés. pp. 363-372
39. LA PRINCIPESSA DEGLI SPECCHITECNICA PSICOANIMATORIA GRAFICO-PROIETTIVA Maria Rita Parsi. pp. 373-382
40. ROADS TO POSITIVE SELF-DEVELOPMENT: STYLES OF COPING THAT PREDICT WELL-BEING Mariana Portocarrero Maia de Carvalho / Maria da Luz Bernardes Rodrigues Vale-Dias. pp. 383-392
41. INTELLIGENZA EMOTIVA E AUTOEFFICACIA IN UN GRUPPO DI INSEGNANTI Elisa Marino / Luca Rollè / Eva Gerino / Piera Brustia. pp. 393
42. ESTUDIO SOBRE VARIABLES EMOCIONALES EN ESTUDIANTES DEL ÁMBITO DE CIENCIAS DE LA SALUD Mercedes Gómez Acuñas / Susana Sánchez Herrera / María Gordillo Gordillo / Marta Gordillo Hernández. pp. 401-412
43. ESTUDIO DE PARTES DE DISCIPLINA DURANTE UN CURSO ESCOLAR EN EL I.E.S “SAN ROQUE” (BADAJOZ) María Dolores Gordillo Gordillo / María José Navarro Montaño / María José Gordillo Montaño / Teresa Gordillo Solanes / Antonia Navarro Montaño. pp. 413-420
44. FELICIDADE: AMOR E ARTE Sofia Nobre / Sandra Reis / Florencio Vicente Castro / Maria Lapa Esteves. pp. 421-430
45. фОРМИРОВАНИЕ ПОзИТИВНОгО МыШЛЕНИЯ CREATING POSITIVE THINKING Кузьмина Елена Ивановна. pp. 431-434
46. САНОгЕННАЯ РЕфЛЕКСИЯ зНАчИМых ВзРОСЛых КАК фАКТОРПСИхОЛОгИчЕСКОгО БЛАгОПОЛУчИЯ РЕБЕНКА SANOGENNYKH (SANOGENIC, HEALTHYGENIC) REFLECTION OF SIGNIFICANTADULTS AS FACTOR OF PSYCHOLOGICAL WELLBEING OF THE CHILD> Смолева Татьяна Октябриновна. pp. 435-446
47. ПРОБЛЕМА фОРМИРОВАНИЯ ПОзИТИВНОгО СЕМЕЙНОгОСЦЕНАРИЯ У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ PROBLEM OF FORMING POSITIVE FAMILYSCENARIO AMONG TODEY’S YOUTH Аллямова Алсу Абдулбариевна. pp. 447-452
48. ОСНОВНыЕ ПРИНЦИПы ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ САНОгЕННОгОМыШЛЕНИЯ THE BASIC PRINCIPLES OF THE THEORY AND PRACTICEOFSANOGENIC(HEALTHYGENIC)THINKING Морозюк Светлана Николаевна. pp. 453-458
49. СОЦИАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИПРОфЕССИОНАЛЬНОгО СТАНОВЛЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OFINTERNAL POLICE OFFICERS Нурымбетова Эльмира Жумамуратовна. pp. 459-468
50. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА САНОгЕННОгО ПОВЕДЕНИЯ С ПОзИЦИИ ОНТОЛОгИчЕСКОгО ПОДхОДА К ОБУчЕНИЮ THE ESSENCE AND THE STRUCTURE OF BEHAVIOR SANOGENNYKHFROM THE POSITION OF THE ONTOLOGICAL APPROACH TO LEARNING> Спивак Игорь Маратович. pp. 469-482
51. PSICOLOGÍA Y ACTUALIDAD: NUEVAS PROPUESTAS. PSICOLOGÍA INFO-VECTORIAL Elena Van Povedskaya. pp. 483-492
52. CRECER CON LA PÉRDIDA: EL DUELO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Elena Guillén Guillén / Mª José Gordillo Montaño / Mª Dolores Gordillo Gordillo / Isabel Ruiz Fernández / Teresa Gordillo Solanes. pp. 493-498
53. ¿DEPRESIÓN O EVOLUCIÓN?: REVISIÓN HISTÓRICA Y FENOMENOLÓGICA DEL CONCEPTOAPLICADO A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Elena Guillén Guillén / Mª José Gordillo Montaño / Isabel Ruiz Fernández / Mª Dolores Gordillo Gordillo / Teresa Gordillo Solanes. pp. 499-506
54. EL ALMA DE UNA SOCIEDAD: TRATAMIENTO INTEGRAL EN LA INFANCIA-ADOLESCENCIA María José Gordillo Montaño / Elena Guillén Guillén / María Dolores Gordillo Gordillo / María Isabel Ruiz Fernández / Teresa Gordillo Solanes. pp. 507-512
55. LA EVALAUCIÓN DE CENTROS Y SERVICIOS DE PRIMERA INFANCIA EN UN MUNDO DE CAMBIO Esther Secanilla Campo. pp. 513-518
56. LA RUPTURA DEL EQUILIBRIO María José Gordillo Montaño / Elena Guillén Guillén / María Isabel Ruiz Fernández / María Dolores Gordillo Gordillo / Teresa Gordillo Solanes. pp. 519-524
57. SOCIAL REPRESENTATIONS AND ATTITUDES TOWARDS CLONING: PROPOSAL OF AN EMPIRICAL STUDY Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 525-534
58. WORKAHOLISM AND PSYCHOLOGICAL CAPITAL: REPERCUSSIONS ON WORKPLACE SPIRITUALITY Luanda Pedreira / Lisete Mónico. pp. 535-544
59. THE RELATION BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND PSYCHOLOGICAL CAPITAL OF EMPLOYEES Nathalia Mellão / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 545-550
60. EMOTIONAL INTELLIGENCE AND THE PROTECTION OF ORGANIZATIONAL STRESS Hugo Manuel de Oliveira Lucas / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 551-560
61. CATÁRTESE: DESENHO DE UMA TÉCNICA TERAPÊUTICA Sofia Nobre / Florencio Vicente Castro / Maria Lapa Esteve. pp. 561-568
62. ESTUDO EXPLORATÓRIO EM DESENVOLVIMENTOA RESILIENCIA E SATISFAÇÃO COM A VIDA NA ADVERSIDADE: AS CATECOLAMINAS DO NOVO PARADIGMA Maria Lapa Esteves / Florencio Vicente Castro / Sofia Nobre. pp. 569-580
63. CONTRATO PSICOLÓGICO EM TEMPO DE GOVERNAÇÃO AUSTERA Isabel Maria Paraíso Faria Lopes / Florencio Vicente Castro. pp. 581-592
64. CAMBIO DE VALORES DE LA PERSONA EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN INTERCULTURAL O. V. Maslova / J.M.Tapia López. pp. 593-596
65. INVESTIGATION OF ATTITUDES TOWARD GAMBLING WITH IMPLICITASSOCIATION TEST AND SELF-REPORTED MEASURES> Plotka Irina / Igonin Dmitry / Blumenau Nina / Simane Laura / Lutikova Natalja / Morozova Margarita. pp. 597-610
66. ИССЛЕДОВАНИЯ МИзОгИННых УСТАНОВОК В СЕМЬЕ И В ОБЩЕСТВЕ REVIEW OF RESEARCHES ABOUT MISOGYNY IN A FAMILY AND SOCIETY Мохова Светлана Борисовна. pp. 611-618
67. СТРАТЕгИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССОВ СОЦИАЛЬНых ИзМЕНЕНИЙБЕЛОРУСАМИ И РОССИЯНАМИ THE OVERCOMING STRESS STRATEGIES OF SOCIALCHANGES BY BELARUSIANS AND RUSSIANS Одинцова Мария Антоновна / Семенова Елена Михайловна. pp. 619-626
68. К ОПыТУ ИзУчЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНых УСЛОВИЯх TO THE EXPERIENCE OF STUDING OF EMOTIONAL COMPETENCEIN EXTREME CONDITIONS Абдуллаев Кудратулла Мирзатуллаевич. pp. 627-636
69. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНыЕ АСПЕКТы ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИх ИССЛЕДОВАНИЙ INTERDISCIPLINARY ASPECTS OFINDIVIDUAL PSYCHOLOGICALRESEARCH черкасова (Апенок) Раиса Сергеевна. pp. 637-644
70. ИСТОРИчЕСКАЯ ПСИхОЛОгИЯ И ИСТОРИЯ ИСТОРИчЕСКОЙ НАУКИ:ПРОБЛЕМы МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОгО ВзАИМОДЕЙСТВИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ HISTORICAL PSYCHOLOGY AND THE HISTORY OF HISTORICAL SCIENCE: PROBLEMS OF INTERDISCIPLINARY INTERACTIONAT THE MODERN STAGE Мохначева Марина Петровна. pp. 645-652
71. ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАНИПУЛЯТИВНОгОВОзДЕЙСТВИЯ В ДЕСТРУКТИВНых КУЛЬТОВых ОРгАНИзАЦИЯх (НА ПРИМЕРЕ МОЛОДЕЖНых гРУПП) PSYCHOLOGICAL FEATURES OFMANIPULATIVE INFLUENCEIN A DESTRUCTIVECULT ORGANIZATIONS(ON THEEXAMPLEOF THE YOUTH GROUP) Мустафаева Шириной фарходжоновна. pp. 653-660
72. СИСТЕМНО-ВЕКТОРНыЙ ПОДхОД К ИзУчЕНИЮ ПРИНЦИПОВ И зАКОНОВ СТРОЕНИЯ И РАзВИТИЯ СИСТЕМ SYSTEMIC-VECTOR APPROACH OF ANALYZING PRINCIPLES AND LAWS OF SYSTEMS STRUCTURES AND DEVELOPMENT Юнев Вячеслав Андреевич. pp. 661-672
73. DECISÄO NO PARTO POR CESARIANA: ESTUDO QUALITATIVO EXPLORATУRIO Maria da Luz Ferreira Barros / Vitor Franco. pp. 673-680
74. LAS REDES EDUCATIVAS DE CENTROS ESCOLARES:PLATAFORMAS PARA LA MEJORA EDUCATIVA Marнa Josй Navarro Montaсo / Elena Hernández de la Torre / Rosario Ordóñez Sierra / Antonia López Martínez. pp. 681-688
75. CONOCIMIENTO DIFERENCIAL QUE TIENEN LOS JУVENES ESPAСOLES SOBRE LA WEB 2.0 Judit García Martín / Jesúss Nicasio García Sánchez. pp. 689-694
76. DIFICULTADES EN EL ANÁLISIS AUTOMÁTICO DE TEXTOS ESCRITOS Héctor Díez Caso / Jesús-Nicasio García-Sánchez. pp. 695-702
77. ILUSTRACIÓN DEL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE COMO PORTFOLIO VIRTUAL Y SEGUIMIENTO EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN Deilis I Pacheco / Jesús Nicasio García. pp. 703-710
78. LA WEB 2.0 Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA EDUCACIУN PORTUGUESA Judit García Martín / Jesús Nicasio Sánchez. pp. 711-720
79. POSIBILIDADES DE LA WEB PARA EL DESPLIEGUE DEINTERVENCIONES INTEGRALES CON PERSONAS MAYORES Cristina Díaz Prieto / Jesús Nicasio Sánchez. pp. 721-728
80. VINCULAЗГO MГE BEBЙ Paula Almeida e Silva / Maria Lapa Esteves / Florencio Vicente Castro. pp. 729-736
81. PSYCHOLOGIST WITH DISABILITY – STEP IN THE PROFESSION OR AWAY OF REHABILITATION? Kurginyan Sergey S. pp. 737-746
82. THE REFLECTIVE PRACTICE OF HELPING A PERSON TO MAINTAIN ADEQUATE SELF-RELATION Kurginyan Sergey S. pp. 747-756
83. SYSTEM STUDY OF THE SUBJECT I-CONCEPT IN THE RUSSIAN PSYCHOLOGY Agapov Valery Sergeevich. pp. 757-762
84. ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИхСПОСОБНОСТЕЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИх ЭффЕКТИВНОСТЬДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИНЕЙНОгО МЕНЕДЖЕРА STUDY OF INDIVIDUAL-PSYCHOLOGICAL ABILITIES DETERMININGPERFORMANCE OF LINEAR MANAGER Бобинкин Сергей Александрович. pp. 763-768
85. CONHECIMENTOS E ATITUDES DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM FACE À AMAMENTAÇÃO. BREASTFEEDING KNOWLEDGE AND BEHAVIOUR OF THE NURSING STUDENTS Dulce Maria Pereira Garcia Galvão. pp. 769-782

Desde aquí una invitación a colaborar, a presentar las investigaciones, a ser y sernos útiles. Muchas  gracias.

Florencio Vicente Castro.

Director de la Revista.

D. Simon Y. Ignashev   Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

D. Boris A. Ivanov, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Irina V. Bystrova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Emilia Legetskaya, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Aliona Esipenko, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Svetlana Mashoshina, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Svetlana Tsygankova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Anna Tukbaeva, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Atturina Yukhanova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Natalia Shuvalova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

D. Oleg Komolov, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Maria Alexandrova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Oxana Dzhabarova, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Yulia Yaroshenko, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dña. Tatyana Tukbaeva, Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú; colegio Nº 1181 de    Moscú

D. Y. Mednikov, Director del Centro Ibérico de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia

Dr. Bronyus Aysmontas – Universidad Psicológico Pedagógica de la ciudad de Moscú (MGPPU)

Dra. Svetlana Bondyreva – Universidad Рsicológico- Social de Moscú

Dr. Boris Bratus – Universidad Estatal de Moscú M. Lomonosov

Dra. Rada Granovskaya –Centro de Emergencia Médica y Radiológica Nikoforov, San Petersburgo

Dr. Víctor Guruzhapov – Universidad Psicológico-Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dr. Edmond Eidemiller – Universidad de Ciencias Médicas de Noroeste Mechnikov. San Petersburgo.

Dra. Olga Karabanova – Universidad Estatal de Moscú M. Lomonosov

Dr. Dmitry Leontiev – Universidad Psicológico-Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dra. Irina Nikolskaya – Universidad de Ciencias Médicas de Noroeste Mechnikov. San Petersburgo.

Dra. Ludmila Obujova – Universidad Psicológico-Pedagógica de la ciudad de Moscú

Dr. Andrey Podolsky – Universidad Estatal de Moscú M. Lomonosov

Dr. Vladimir Shadrikov – Escuela Superior de Economía Dr. Sergey Smirnov – Universidad Estatal de Moscú M. Lomonosov

Dr. Alexandr Suvorov   – Universidad Psicológico-Pedagógica de la ciudad de Moscú.

Dr. Dmitry Ushakov – Instituto de Psicología de la Academia Rusa de Ciencias

Dr. Andrey Yurevich – Instituto de Psicología de la Academia Rusa de Ciencias

1. RETOS: DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y EL PROCESO DE ENVEJECIMIENTO José Antonio del Barrio del Campo), Estefanía Santurde del Arco. pp. 17
2. EL TIEMPO QUE PASA Y LOS RECUERDOS Y ELABORACIONES A QUE NOS OBLIGA REMEMORANDO COM FLORÊNCIO Prof. Dr. D. Carlos Amaral Dias. pp. 23
3. NOTAS SOBRE PSICOLOGIA POSITIVA Y FAMILIA Helio Carpintero Capell, Mª Victoria del Barrio. pp. 31
4. ENVELHECIMENTO: UMA PREOCUPAÇÃO SOCIAL Alexandra Frazão, Dina Chagas, Sílvia Samora. pp. 43
5. CONCEITO DE CUIDADO GERONTOLÓGICO PRESTADO POR GERONTÓLOGOS PROFISSIONAIS Fernando Pereira, Celeste Antão. pp. 51
6. ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN: UN RETO PARA LA SOCIEDAD Y LA UNIVERSIDAD Concepción Albarrán Fernández, Mª Paz Franco Módenes, Francisco Salinas Ramos. pp. 59
7. INCERTEZA CONFIANÇA E RISCO: UMA ABORDAGEM À QUESTÃO DO ENVELHECIMENTO M PORTUGAL Maria Emília Freitas Ferreira. pp. 71
8. SABERES PROFISSIONAIS E TRABALHO PROFISSIONAL DO GERONTÓLOGO Fernando Pereira, Telmo Caria. pp. 81
9. ENVEJECER ACTIVAMENTE, APRENDER ACTIVAMENTE. APUNTES PARA UNA PROPUESTA EDUCATIVA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO Carmen Serdio Sánchez, Begoña Díaz Rincón, Purificación Cifuentes Vicente. pp. 91
10. IMPACTO DA PREVENÇÃO QUATERNÁRIA NO ENVELHECIMENTO BEM SUCEDIDO Júlia Maria Guilherme Ribeiro Antunes. pp. 99
11. PROGRAMA DE REMINISCÊNCIA SIMPLES PARA PESSOAS IDOSAS COM DEMÊNCIA Teresa Silveira Lopes, Rosa Marina Lopes Brás Martins Afonso, Óscar Manuel Soares Ribeiro. pp. 107
12. TERCERA EDAD Y ALTERACIONES EN LA COMUNICACIÓN: ANÁLISIS DE PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN MEDIANTE SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAC) Sánchez Casado, Inmaculada, Benítez Merino, Jose Miguel. pp. 119
13. ESTEREOTIPOS PRESENTES EN CUIDADORES Y TRABAJADORES DE RESIDENCIAS DE MAYORES EXTREMEÑAS SOBRE LAS PERSONAS DE LA TERCERA EDAD Noelia Casanueva Carmona, Mª Isabel Fajardo Caldera. pp. 131
14. ESTUDIO EXPLORATORIO DE UNA ESCALA DE DETECCIÓN DE VIOLENCIA EN LA PAREJA EN PERSONAS MAYORES ESPAÑOLAS Andrea Gutiérrez García, Carmen Delgado Álvarez. pp. 143
15. EXPLORACIÓN DE POSIBLES DIFERENCIAS EN VARIABLES RELEVANTES PARA UN ENVEJECIMIENTO SALUDABLE EN PERSONAS MAYORES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CON O SIN SÍNDROME DE DOWN Noemí Silva Ganso, Hernán Alonso Dosouto. pp. 155
16. EXPLORACIÓN DEL EFECTO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SU RELACIÓN CON DISTINTAS VARIABLES RELEVANTES PARA UN ENVEJECIMIENTO SALUDABLE EN PERSONAS MAYORES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Hernán Alonso Dosouto, Noemí Silva Ganso. pp. 165
17. FORMACIÓN UNIVERSITARIA PARA MAYORES: INNOVACIÓN CURRICULAR Y COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS Dra. Luis Rico, I, .De la Torre Cruz, T., Gañán Adánez, A., Dra. Palmero Cámara, C.,Dr. Alfredo Jiménez Eguizábal. pp. 175
18. RELACIÓN ENTRE COGNICIÓN Y PERSONALIDAD EN ENFERMOS CON ALZHEIMER Charles Rodrigues, Florencio Vicente Castro, Marta Gruart. pp. 187
19. EXPERIENCIA INTERGENERACIONAL ENTRE PERSONAS MAYORES INSTITUCIONALIZADAS GRUPO DE ESCOLARES Marta Florencia Abril Herrero. pp. 197
20. HABILIDADES Y DESTREZAS PARA LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EN PERSONAS MAYORES CON DETERIORO COGNITIVO LEVE Lucia Pérez Sáenzo, Valeriana Guijo Blanco. pp. 205
21. FUNCIONES COGNITIVAS BÁSICAS EN MAYORES. PROTOCOLO DE ESTUDIO Y VALORACIÓN Paz Franco Módenes, Antonio Sánchez Cabaco. pp. 215
22. EL TEST MONGIL DE ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA BÁSICAS, INSTRUMENTALES Y AVANZADAS Y SU UTILIDAD EN EL ENVEJECIMIENTO Rosa López Mongil, José Antonio López Trigo, Alfonso Gordaliza Ramos. pp. 221
23. CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD (CVRS) Y DETERIORO COGNITIVO. RESULTADOS PARCIALES DEL ESTUDIO “NEURODEMENPSIA” Iban Onandia Hinchado. pp. 227
24. CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LA SALUD (CVRS): DIFERENTES PERCEPCIONES DEL PACIENTE CON DETERIORO COGNITIVO Y SU CUIDADOR. RESULTADOS PARCIALES DEL ESTUDIO “NEURODEMENPSIA”. Iban Onandia Hinchado. pp. 237
25. AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA DO IDOSO RESIDENTE EM MEIO RURAL Eugénia Maria Garcia Jorge Anes, Maria de Fátima Pereira Geraldes, Adília Maria Pires da Silva Fernandes, Carlos Pires Magalhães, Celeste Meirinho da Cruz Antão. pp. 247
26. IHE Y CALIDAD DE VIDA: PROPUESTA DE ACTUACIÓN PARA ESTUDIAR LOS BENEFICIOS EN EL ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Miguel Corbí Santamaría, Carmen Palmero Cámara. pp. 259
27. ESTADO DEL ARTE SOBRE LOS EFECTOS DE LA TERAPIA ASISTIDA CON PERROS EN EL TRATAMIENTO DE ENFERMOS DE ALZHEIMER Carmen Tabares Sánchez, Florencio Vicente Castro, Susana Sánchez Herrera, Mercedes Gómez Acuñas. pp. 271
28. LA PERSONALIDAD PRE-MÓRBIDA EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER Charles Rodrigues, Florencio Vicente Castro, Marta Gruart. pp. 283
29. ALZHEIMER: ANÁLISIS DE PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA DESDE LA COMUNICACIÓN AUMENTATIVA ALTERNATIVA (CAA) Sánchez Casado, Mª. Inmaculada, Benítez Merino, José Miguel. pp. 293
30. ENVELHEÇO: ESBOÇO DE UM ESTUDO COMPARADO ENTRE O BAIRRO DO BUTANTÃ/SÃO PAULO/BRASIL E A CIDADE DO PORTO/PORTUGAL, COM FOCO NA PESSOA IDOSA Ana Paula Roland Rocha Medeiros. pp. 303
31. LA ACCESIBILIDAD COMO LA NECESIDAD MÁS PERCIBIDA POR LAS PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL EN PROCESO DE ENVEJECIMIENTO M. Yolanda González-Alonso, M. Isabel García-Alonso. pp. 311
32. ANÁLISIS DE UNA PROPUESTA FORMATIVA PARA MEJORAR LA CAPACITACIÓN DE LOS “CUIDADORES INFORMALES” DE PACIENTES POR UN ACCIDENTE VASCULAR CEREBRAL Almeida, José Manuel; Sánchez Casado, Inmaculada. pp. 319
33. PERCEPCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN PERSONAS MAYORES Carmen Delgado Álvarez, Andrea Gutiérrez García. pp. 329
34. PROYECTO ARS. PROGRAMA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y ELABORACIÓN DE CONTENIDOS DIGITALES PARA PERSONAS CON ALZHÉIMER Y OTRAS DEMENCIAS Lorena López Méndez. pp. 339
35. ACEPTACIÓN PSICOLÓGICA Y APOYO AFECTIVO FAMILIAR: VARIABLES DE IMPACTO EN LA SATISFACCIÓN CON LA VIDA EN PERSONAS MAYORES Noelia Casanueva Carmona, Mª Isabel Fajardo Caldera. pp. 351
36. CAMPAMENTOS INTERGENERACIONALES Y NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL CUIDADO DE LA PERSONA MAYOR Nuria Carcavilla González. pp. 365
37. CONTENIDO DE LOS HETEROESTEREOTIPOS DE LAS PERSONAS MAYORES DE EXTREMADURA: INFLUENCIA DE LAS VISITAS AL MÉDICO Y DE LA PERCEPCIÓN DE SU ESTADO DE SALUD. Teresa Gómez Carroza, María Isabel Polo del Rio, Elena Felipe Castaño, Benito León del Barco, Fernando Fajardo Bullón. pp. 369
38. SOCIOCOGNITIVE STIMULATION FOR ELDERLY THROUGH AN INTERGENERATIONAL PROGRAMME BASED ON THE RECOVERY OF TRADITION S AND POPULAR CUSTOMS María Isabel Ruiz Fernández, María Gordillo Gordillo, María Luisa Pérez Ruiz, Zacarías Calzado Almodóvar, Mark Peart. pp. 381.
39. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ENTRE NUESTROS MAYORES. EL CASO DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS Tamara, De la Torre Cruz, Ángel Gañán Adánez, Alfredo Jiménez Equizabal, Mª Isabel Luis Rico, Carmen Palmero Cámara. pp. 389
40. BEM-ESTAR PSICOLÓGICO E SUPORTE SOCIAL NUMA AMOSTRA DE IDOSOS PORTUGUESES INSTITUCIONALIZADO Graça Esgalhado, Magda Reis, Henrique Pereira, Marina Afonso. pp. 401
41. CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DA ERSMG: ESCALA DE REPRESENTAÇÕES SONORO-MUSICAIS NA GRAVIDEZ Carvalho, S. M. Eduarda, João Manuel Rosado de Miranda Justo. pp. 411
42. EXPLORACIÓN DEL EFECTO DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y SU RELACIÓN CON DISTINTAS VARIABLES RELEVANTES PARA UN ENVEJECIMIENTO SALUDABLE EN PERSONAS MAYORES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Hernán Alonso Dosouto, Noemí Silva Ganso. pp. 419
43. UM “PONTO FINAL” NA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA Carla Isabel Mota de Carvalho. pp. 425