Psicología positiva: desarrollo y educación

Índice

  1. TRAINING OF STUDENTS WITH THE LIMITED POSSIBILITIES OF HEALTH:EXPERIENCE, PROBLEMS, PROSPECTS
    Aismontas Bronuis Bronevich. pp. 19-30
  2. SCHOOL TRAINING AS ADDITION TO THE FAMILY INFLUENCE ON THE CHILD
    ШКОЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ДОПОЛНЕНИЕ К СЕМЕЙНОМУВЛИЯНИЮ НА РЕБЕНКА

    Урвант Татьяна Николаевна. pp. 31-44
  3. TO THE EXPERIENCE OF THE DIAGNOSTIC FEATURES OF SPIRITUALLY-MORALSPHERE OF THE PERSONALITY
    К ОПыТУ ДИАгНОСТИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ДУхОВНО-НРАВСТВЕННОЙ СфЕРы ЛИчНОСТИ

    Абдуллаева Иннас Даниловна. pp. 45-54
  4. ОСВОЕНИЕ НРАВСТВЕННых ЦЕННОСТЕЙ СОВРЕМЕННыМИШКОЛЬНИКАМИ STUDENTS’ MORAL AND VALUES DEVELOPMENT
    Иванова галина Павловна. pp. 55-64
  5. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАзВИТИЕ РЕБЕНКА CHILD INTELLECTUAL DEVELOPMENT Кислов Александр Васильевич. pp. 65-78
  6. МУзЕЙНАЯ ПЕДАгОгИКА ДЕТСКИх МУзЕЕВ зА РУБЕЖОМ MUSEUM PEDAGOGICS OF CHILDREN’S MUSEUMS ABROAD газетов Владимир Иванович. pp. 79-84
  7. ВЛИЯНИЕ ПРОСМОТРА КИНОфИЛЬМА НА ОТНОШЕНИЕСТАРШЕКЛАССНИКОВ К ЛЮДЯМ С ОСОБЕННОСТЯМИ фИзИчЕСКОгОРАзВИТИЯ THE INFLUENCE OF WATCHING FILMS ON HIGH SCHOOL STUDENT’S ATTITUDE TO PEOPLE WITH DIFFERENT PHYSICAL DISABILITIES Кожухарь галина Сократовна. pp. 85-96
  8. ПСИхОЛОгИчЕСКАЯ БЕзОПАСНОСТЬ ОБРАзОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДыИ РАзВИТИЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ В ИНКЛЮзИВНОМ ДОУ PSYCHOLOGICALSAFETYOF EDUCATION ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT OF TOLERANCE IN INCLUSIVE PRESCHOOL STUDENTS Мириманова Мария Суреновна. pp. 97-104
  9. КОММЕНТАРИИ К ПСИхОЛОгИчЕСКОЙ КОНЦЕПЦИИ РАзВИТИЯ ЛИчНОСТИ И ДУхОВНОСТИ В УчЕНИИ СУфИЕВ COMMENTS TO THE PSYCHOLOGICAL CONCEPT OF DEVELOPMENTOF THE PERSON AND OF THE SPIRITUALITY IN THE TEACHINGSOF THE SUFIS Суннатова Рано Иззатовна. pp. 105-112
  10. ОРгАНИзАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛы КАК УСЛОВИЕСОЦИАЛИзАЦИИ РАСТУЩЕгО чЕЛОВЕКА ORGANIZATIONAL CULTURE OF MODERN SCHOOL AS SOCIALIZATION’SCONDITION OF THE GROWING HUMAN Ушницкая Александра Егоровна . pp. 113-120
  11. LOS TRASTORNOS GRAVES DE CONDUCTA: VALOR PREDICTIVO DEL CIPEC DENTRO DEL ÁMBITO ESCOLAR Heriberto Rodríguez-Mateo / Isabel Luján Henríquez. pp. 121-130
  12. VIOLENCIA ESCOLAR: RASGOS DEFINITORIOS Y PRÁCTICAS ENCAMINADAS A LA PREVENCIÓN DEL FENÓMENO Juan Miguel Fernández Campoy / José Manuel Aguilar Parra / Joaquín Álvarez Hernández / Eloy R. Pérez-Gallardo / Darío Salguero García. pp. 131-138
  13. PROPUESTA DE EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE: JUEGOS PARA ESTIMULAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES DE CELSO ANTUNES (2006) Darío Salguero García / Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campoy / Eloy R. Pérez-Gallardo . pp. 139-146
  14. INVESTIGACIÓN SOBRE ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y OCUPACIÓN COMO FUENTE DE SALUD Y CALIDAD DE VIDA José Manuel Aguilar Parra / Joaquín Álvarez Hernández / Juan Miguel Fernández Campoy / Darío Salguero García / Eloy R. Pérez-Gallardo. pp. 147-154
  15. EXPECTATIVAS DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SUPERIOR SEGÚN NACIONALIDAD Y GÉNERO Sonia Alfonso Gil / Ángeles Conde Rodríguez / Mar García-Señorán / Fernando Tellado González / Manuel Deaño Deaño. pp. 155-166
  16. EMOCIONES ANTE LAS CIENCIAS Y SUS POSIBLES CAUSAS. ESTUDIO REALIZADO A LOS FUTUROS PROFESORES DE CIENCIAS DE SECUNDARIA> Ana Belen Borrachero Cortes / Rosa Gómez del Amo / Mª Luisa Bermejo García. pp. 167-178
  17. EL ESTRÉS ANTE LOS EXÁMENES EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. PROPUESTA DE INTERVENCIÓN Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campoy / Darío Salguero García / Eloy R. Pérez-Gallardo. pp. 179-188
  18. EL DIÁLOGO COMO INSTRUMENTO PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS EN ESCOLARESDE EDUCACIÓN SECUNDARIA> Eloy R. Pérez-Gallardo / Joaquín Álvarez Hernández / José M. Aguilar Parra / Juan Miguel Fernández Campo / Darío Salguero García. pp. 189-194
  19. PSYCHOLOGICAL CONDITIONS OF CONTINUING EDUCATION FROM SCHOOL TO UNIVERSITY Elena V. Leonova. pp. 195-202
  20. PSYCHOLOGICAL IMPACT OF DISTANCE EDUCATIONTECHNOLOGIES IN STUDENTS’ PERSONAL DEVELOPMENT Uddin Md. Akther. pp. 203-212
  21. AUTORREGULACIÓN, METAS Y ATRIBUCIONES CAUSALES EN ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA Ma Victoria Pérez Villalobos / Alejandro Díaz Mujica. pp. 213-218
  22. ПРОБЛЕМА ПРОфЕССИОНАЛЬНО-ЛИчНОСТНОгО САМООПРЕДЕЛЕНИЯПОДРОСТКОВ Из СЕМЕЙ-МИгРАНТОВ PROBLEMS OF PROFESSIONAL-PERSONAL SELF-DETERMINATIONOF ADOLESCENTS FROM MIGRANT FAMILIES> Ковалева Наталья Ивановна. pp.219-222
  23. ИСПОЛЬзОВАНИЕ ПРИНЦИПОВ СИММЕТРИИ В ДИАгНОСТИКЕМЕТАПРЕДМЕТНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УчАЩИхСЯ THE USE OF SIMMETRY PRINCIPLES IN STUDENTS’ METASUBJECT COMPETENCE DIAGNOSTICS гуружапов Виктор Александрович. pp. 223-228
  24. STUDENTS’ DEVELOPMENT IN DIFFERENT EDUCATIONAL SYSTEMS Shadrikov Vladimir D. / Kuznetsova Maria D. pp. 229-234
  25. TERAPIAS CORPORALES: ESTUDIO DE CASO EN EL PROGRAMA INTERUNIVERSITARIO DE LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS Alfredo Jiménez Eguizábal / Carmen Palmero Cámara / M. Isabel Luis Rico. pp. 235-246
  26. ARTE Y MAYORES: PROPUESTA PARA UN ENVEJECIMIENTO ACTIVO Zacarias Calzado Almodóvar / Mª Isabel Ruiz Fernández / Rodrigo Espada Belmonte / María Gordillo Gordillo . 247-258
  27. LAS PERSONAS MAYORES, SALUD, DEPENDENCIA Y ACTIVIDADES M. Isabel García Alonso / Fernando Lara Ortega. pp. 259-270
  28. ENVEJECIMIENTO Y POBREZA: VINCULACIONES Y SOLUCIONES PROPUESTAS Luis MeleroMarcos / Alejandra Melero Ventola / Juan Donoso Valdivieso Pastor / Eduardo Montes Velasco. pp. 271-286
  29. APOYO DE LA FAMILIA EN EL TRÁNSITO A LA JUBILACIÓN Isabel Luján Henríquez / Estefanía González Cintado. pp. 287-296
  30. ESTADO NUTRICIONAL DE ANCIANOS CON DETERIORO COGNITIVO A. Dosil / C. Dosil / C. Leal / S. Neto. pp. 297-310
  31. “EMPOWERING MARGINALIZED ELDERS”: PROYECTO GRUNDTVIG David Padilla-Góngora / Victor Santiuste Bermejo / Mª Isabel Ruiz Fernández. pp. 311-316
  32. ENVEJECIMIENTO Y FUNCIONES COGNITIVAS: LAS PÉRDIDAS DE MEMORIA Y LOS OLVIDOS FRECUENTES Antonio Mesonero Valhondo / Javier Fombona Cadavieco. pp. 317-326
  33. ВОзМОЖНОСТИ ПЕДАгОгИчЕСКОгО ВУзА В ПОДгОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ПОЖИЛыМИ ЛЮДЬМИ OPPORTUNITIES OF PEDAGOGICAL UNIVERSITY IN TRAINING SPECIALISTS ON SOCIAL AND CULTURAL ACTIVITIES WITH THE ELDERLY галагузова Минненур Ахметхановна / Плеханова Ольга Евгеньевна. pp. 327-332
  34. ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ АСПЕКТы СОхРАНЕНИЯ зДОРОВЬЯМЕНЕДЖЕРОВ НА ЭТАПЕ «ВыхОДА» Из ПРОфЕССИИ PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF PRESERVATION OF HEALTH OFMANAGERS AT THE “EXIT” STAGE FROM THE PROFESSION Шингаев Сергей Михайлович. pp. 333-340
  35. AUTOEFICACIA, ENFOQUE DE APRENDIZAJE PROFUNDO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Alejandro Díaz Mujica / Ma Victoria Pérez Villalobos. pp. 341-346
  36. GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE PERSONAS MAYORES. IMPLICACIONES PARA EL ALUMNADO Alfredo JIMÉNEZ EGUIZÁBAL / Carmen PALMERO CÁMARA / M. Isabel LUIS RICO. pp. 347-354
  37. EL HUMOR DE DIOS Nazario Yuste Rossel / Mª Isabel Ruiz Fernández. pp. 355-362
  38. EMOCIONES DEL PROFESOR DE MATEMÁTICAS EN LA RELACIÓN CON LOS ALUMNOS Y SUS FAMILIAS Rosa Gómez del Amo / Ana Belén Borrachero Cortés. pp. 363-372
  39. LA PRINCIPESSA DEGLI SPECCHITECNICA PSICOANIMATORIA GRAFICO-PROIETTIVA Maria Rita Parsi. pp. 373-382
  40. ROADS TO POSITIVE SELF-DEVELOPMENT: STYLES OF COPING THAT PREDICT WELL-BEING Mariana Portocarrero Maia de Carvalho / Maria da Luz Bernardes Rodrigues Vale-Dias. pp. 383-392
  41. INTELLIGENZA EMOTIVA E AUTOEFFICACIA IN UN GRUPPO DI INSEGNANTI Elisa Marino / Luca Rollè / Eva Gerino / Piera Brustia. pp. 393
  42. ESTUDIO SOBRE VARIABLES EMOCIONALES EN ESTUDIANTES DEL ÁMBITO DE CIENCIAS DE LA SALUD Mercedes Gómez Acuñas / Susana Sánchez Herrera / María Gordillo Gordillo / Marta Gordillo Hernández. pp. 401-412
  43. ESTUDIO DE PARTES DE DISCIPLINA DURANTE UN CURSO ESCOLAR EN EL I.E.S “SAN ROQUE” (BADAJOZ) María Dolores Gordillo Gordillo / María José Navarro Montaño / María José Gordillo Montaño / Teresa Gordillo Solanes / Antonia Navarro Montaño. pp. 413-420
  44. FELICIDADE: AMOR E ARTE Sofia Nobre / Sandra Reis / Florencio Vicente Castro / Maria Lapa Esteves. pp. 421-430
  45. фОРМИРОВАНИЕ ПОзИТИВНОгО МыШЛЕНИЯ CREATING POSITIVE THINKING Кузьмина Елена Ивановна. pp. 431-434
  46. САНОгЕННАЯ РЕфЛЕКСИЯ зНАчИМых ВзРОСЛых КАК фАКТОРПСИхОЛОгИчЕСКОгО БЛАгОПОЛУчИЯ РЕБЕНКА SANOGENNYKH (SANOGENIC, HEALTHYGENIC) REFLECTION OF SIGNIFICANTADULTS AS FACTOR OF PSYCHOLOGICAL WELLBEING OF THE CHILD> Смолева Татьяна Октябриновна. pp. 435-446
  47. ПРОБЛЕМА фОРМИРОВАНИЯ ПОзИТИВНОгО СЕМЕЙНОгОСЦЕНАРИЯ У СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ PROBLEM OF FORMING POSITIVE FAMILYSCENARIO AMONG TODEY’S YOUTH Аллямова Алсу Абдулбариевна. pp. 447-452
  48. ОСНОВНыЕ ПРИНЦИПы ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ САНОгЕННОгОМыШЛЕНИЯ THE BASIC PRINCIPLES OF THE THEORY AND PRACTICEOFSANOGENIC(HEALTHYGENIC)THINKING Морозюк Светлана Николаевна. pp. 453-458
  49. СОЦИАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИПРОфЕССИОНАЛЬНОгО СТАНОВЛЕНИЯ СОТРУДНИКОВ ОВД SOCIO-PSYCHOLOGICAL FEATURES OF PROFESSIONAL DEVELOPMENT OFINTERNAL POLICE OFFICERS Нурымбетова Эльмира Жумамуратовна. pp. 459-468
  50. СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА САНОгЕННОгО ПОВЕДЕНИЯ С ПОзИЦИИ ОНТОЛОгИчЕСКОгО ПОДхОДА К ОБУчЕНИЮ THE ESSENCE AND THE STRUCTURE OF BEHAVIOR SANOGENNYKHFROM THE POSITION OF THE ONTOLOGICAL APPROACH TO LEARNING> Спивак Игорь Маратович. pp. 469-482
  51. PSICOLOGÍA Y ACTUALIDAD: NUEVAS PROPUESTAS. PSICOLOGÍA INFO-VECTORIAL Elena Van Povedskaya. pp. 483-492
  52. CRECER CON LA PÉRDIDA: EL DUELO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Elena Guillén Guillén / Mª José Gordillo Montaño / Mª Dolores Gordillo Gordillo / Isabel Ruiz Fernández / Teresa Gordillo Solanes. pp. 493-498
  53. ¿DEPRESIÓN O EVOLUCIÓN?: REVISIÓN HISTÓRICA Y FENOMENOLÓGICA DEL CONCEPTOAPLICADO A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Elena Guillén Guillén / Mª José Gordillo Montaño / Isabel Ruiz Fernández / Mª Dolores Gordillo Gordillo / Teresa Gordillo Solanes. pp. 499-506
  54. EL ALMA DE UNA SOCIEDAD: TRATAMIENTO INTEGRAL EN LA INFANCIA-ADOLESCENCIA María José Gordillo Montaño / Elena Guillén Guillén / María Dolores Gordillo Gordillo / María Isabel Ruiz Fernández / Teresa Gordillo Solanes. pp. 507-512
  55. LA EVALAUCIÓN DE CENTROS Y SERVICIOS DE PRIMERA INFANCIA EN UN MUNDO DE CAMBIO Esther Secanilla Campo. pp. 513-518
  56. LA RUPTURA DEL EQUILIBRIO María José Gordillo Montaño / Elena Guillén Guillén / María Isabel Ruiz Fernández / María Dolores Gordillo Gordillo / Teresa Gordillo Solanes. pp. 519-524
  57. SOCIAL REPRESENTATIONS AND ATTITUDES TOWARDS CLONING: PROPOSAL OF AN EMPIRICAL STUDY Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 525-534
  58. WORKAHOLISM AND PSYCHOLOGICAL CAPITAL: REPERCUSSIONS ON WORKPLACE SPIRITUALITY Luanda Pedreira / Lisete Mónico. pp. 535-544
  59. THE RELATION BETWEEN EMOTIONAL INTELLIGENCE AND PSYCHOLOGICAL CAPITAL OF EMPLOYEES Nathalia Mellão / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 545-550
  60. EMOTIONAL INTELLIGENCE AND THE PROTECTION OF ORGANIZATIONAL STRESS Hugo Manuel de Oliveira Lucas / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 551-560
  61. CATÁRTESE: DESENHO DE UMA TÉCNICA TERAPÊUTICA Sofia Nobre / Florencio Vicente Castro / Maria Lapa Esteve. pp. 561-568
  62. ESTUDO EXPLORATÓRIO EM DESENVOLVIMENTOA RESILIENCIA E SATISFAÇÃO COM A VIDA NA ADVERSIDADE: AS CATECOLAMINAS DO NOVO PARADIGMA Maria Lapa Esteves / Florencio Vicente Castro / Sofia Nobre. pp. 569-580
  63. CONTRATO PSICOLÓGICO EM TEMPO DE GOVERNAÇÃO AUSTERA Isabel Maria Paraíso Faria Lopes / Florencio Vicente Castro. pp. 581-592
  64. CAMBIO DE VALORES DE LA PERSONA EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN INTERCULTURAL O. V. Maslova / J.M.Tapia López. pp. 593-596
  65. INVESTIGATION OF ATTITUDES TOWARD GAMBLING WITH IMPLICITASSOCIATION TEST AND SELF-REPORTED MEASURES> Plotka Irina / Igonin Dmitry / Blumenau Nina / Simane Laura / Lutikova Natalja / Morozova Margarita. pp. 597-610
  66. ИССЛЕДОВАНИЯ МИзОгИННых УСТАНОВОК В СЕМЬЕ И В ОБЩЕСТВЕ REVIEW OF RESEARCHES ABOUT MISOGYNY IN A FAMILY AND SOCIETY Мохова Светлана Борисовна. pp. 611-618
  67. СТРАТЕгИИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СТРЕССОВ СОЦИАЛЬНых ИзМЕНЕНИЙБЕЛОРУСАМИ И РОССИЯНАМИ THE OVERCOMING STRESS STRATEGIES OF SOCIALCHANGES BY BELARUSIANS AND RUSSIANS Одинцова Мария Антоновна / Семенова Елена Михайловна. pp. 619-626
  68. К ОПыТУ ИзУчЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ЭКСТРЕМАЛЬНых УСЛОВИЯх TO THE EXPERIENCE OF STUDING OF EMOTIONAL COMPETENCEIN EXTREME CONDITIONS Абдуллаев Кудратулла Мирзатуллаевич. pp. 627-636
  69. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНыЕ АСПЕКТы ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИх ИССЛЕДОВАНИЙ INTERDISCIPLINARY ASPECTS OFINDIVIDUAL PSYCHOLOGICALRESEARCH черкасова (Апенок) Раиса Сергеевна. pp. 637-644
  70. ИСТОРИчЕСКАЯ ПСИхОЛОгИЯ И ИСТОРИЯ ИСТОРИчЕСКОЙ НАУКИ:ПРОБЛЕМы МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОгО ВзАИМОДЕЙСТВИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ HISTORICAL PSYCHOLOGY AND THE HISTORY OF HISTORICAL SCIENCE: PROBLEMS OF INTERDISCIPLINARY INTERACTIONAT THE MODERN STAGE Мохначева Марина Петровна. pp. 645-652
  71. ПСИхОЛОгИчЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МАНИПУЛЯТИВНОгОВОзДЕЙСТВИЯ В ДЕСТРУКТИВНых КУЛЬТОВых ОРгАНИзАЦИЯх (НА ПРИМЕРЕ МОЛОДЕЖНых гРУПП) PSYCHOLOGICAL FEATURES OFMANIPULATIVE INFLUENCEIN A DESTRUCTIVECULT ORGANIZATIONS(ON THEEXAMPLEOF THE YOUTH GROUP) Мустафаева Шириной фарходжоновна. pp. 653-660
  72. СИСТЕМНО-ВЕКТОРНыЙ ПОДхОД К ИзУчЕНИЮ ПРИНЦИПОВ И зАКОНОВ СТРОЕНИЯ И РАзВИТИЯ СИСТЕМ SYSTEMIC-VECTOR APPROACH OF ANALYZING PRINCIPLES AND LAWS OF SYSTEMS STRUCTURES AND DEVELOPMENT Юнев Вячеслав Андреевич. pp. 661-672
  73. DECISÄO NO PARTO POR CESARIANA: ESTUDO QUALITATIVO EXPLORATУRIO Maria da Luz Ferreira Barros / Vitor Franco. pp. 673-680
  74. LAS REDES EDUCATIVAS DE CENTROS ESCOLARES:PLATAFORMAS PARA LA MEJORA EDUCATIVA Marнa Josй Navarro Montaсo / Elena Hernández de la Torre / Rosario Ordóñez Sierra / Antonia López Martínez. pp. 681-688
  75. CONOCIMIENTO DIFERENCIAL QUE TIENEN LOS JУVENES ESPAСOLES SOBRE LA WEB 2.0 Judit García Martín / Jesúss Nicasio García Sánchez. pp. 689-694
  76. DIFICULTADES EN EL ANÁLISIS AUTOMÁTICO DE TEXTOS ESCRITOS Héctor Díez Caso / Jesús-Nicasio García-Sánchez. pp. 695-702
  77. ILUSTRACIÓN DEL USO DE LA PLATAFORMA MOODLE COMO PORTFOLIO VIRTUAL Y SEGUIMIENTO EN EL PROCESO DE INSTRUCCIÓN Deilis I Pacheco / Jesús Nicasio García. pp. 703-710
  78. LA WEB 2.0 Y EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN LA EDUCACIУN PORTUGUESA Judit García Martín / Jesús Nicasio Sánchez. pp. 711-720
  79. POSIBILIDADES DE LA WEB PARA EL DESPLIEGUE DEINTERVENCIONES INTEGRALES CON PERSONAS MAYORES Cristina Díaz Prieto / Jesús Nicasio Sánchez. pp. 721-728
  80. VINCULAЗГO MГE BEBЙ Paula Almeida e Silva / Maria Lapa Esteves / Florencio Vicente Castro. pp. 729-736
  81. PSYCHOLOGIST WITH DISABILITY – STEP IN THE PROFESSION OR AWAY OF REHABILITATION? Kurginyan Sergey S. pp. 737-746
  82. THE REFLECTIVE PRACTICE OF HELPING A PERSON TO MAINTAIN ADEQUATE SELF-RELATION Kurginyan Sergey S. pp. 747-756
  83. SYSTEM STUDY OF THE SUBJECT I-CONCEPT IN THE RUSSIAN PSYCHOLOGY Agapov Valery Sergeevich. pp. 757-762
  84. ИССЛЕДОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИхОЛОгИчЕСКИхСПОСОБНОСТЕЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИх ЭффЕКТИВНОСТЬДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИНЕЙНОгО МЕНЕДЖЕРА STUDY OF INDIVIDUAL-PSYCHOLOGICAL ABILITIES DETERMININGPERFORMANCE OF LINEAR MANAGER Бобинкин Сергей Александрович. pp. 763-768
  85. CONHECIMENTOS E ATITUDES DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM FACE À AMAMENTAÇÃO. BREASTFEEDING KNOWLEDGE AND BEHAVIOUR OF THE NURSING STUDENTS Dulce Maria Pereira Garcia Galvão. pp. 769-782

Revista INFAD 2013 Nº1, Vol. 2

Revista INFAD 2013
Nº1, Vol. 2