Afrontamiento psicológico en el siglo XXI

Índice

  1. Competências emocionais: uma questão de género?
    Celeste Antão / Maria Augusta Veiga Branco. pp. 19-27
  2. Clases con sentido. El humor en el aula.
    Mª Inmaculada Fernández Andrés / Raúl Tárraga Mínguez / Carla Colomer Diago. pp. 29-36
  3. Creatividad y emociones positivas en el alumnado con problemas de salud.
    Álvaro Carpena Méndez / Olivia López Martínez. pp. 37-44
  4. Color psychology in a changing world.
    Anabela Vitorino / Sónia Morgado / Luís Cid. pp. 45-52
  5. Educação emocional como ferramenta propiciadora de emoções positivas.
    Ana Isabel Martins Correia de Almeida / Maria Augusta Romão da Veiga Branco. pp. 53-61
  6. Engagement e burnout em professores portugueses.
    Maria Ilidia Silva / María Consuelo Morán Astorga. pp. 63-72
  7. Fuentes de estrés en el profesor de matemáticas: estudio realizado en la cuidad de Badajoz.
    Gómez del Amo, Rosa / Guerrero Barona, Eloísa / Borrachero Cortés, Ana Belén . pp. 73-82
  8. Intervención psicoterapéutica en las emociones en el mundo actual en crisis.
    Isaac Encinas Martín / Mª Isabel Fajardo Caldera. pp. 83-86
  9. Pathways to happiness. A theoretical approach.
    Sónia Morgado / Anabela Vitorino. pp. 87-92
  10. Personalidade resiliente ao burnout: estrategias de coping.
    María Consuelo Morán / Maria Ilidia Silva. pp. 93-102
  11. Promoção do empreendedorismo parental.
    Maria Cristina Campos de Sousa Faria. pp. 103-109
  12. Relación entre la resiliencia personal y las estrategias de afrontamiento en estudiantes.
    María José Fínez Silva / Alejandro Javier García Montero. pp. 111-116
  13. Risk factors associated with burnout syndrome in teachers.
    Cristina Vargas / Gustavo R. Cañadas / Emilia I. de la Fuente / Concepción San Luís / Luis Manuel Lozano. pp. 117-123
  14. Satisfação dos profissionais de enfermagem.
    Sandra Cristina Mendo Moura / Manuel Alberto Morais Brás / Eugénia Maria Garcia Jorge Anes. pp. 125-134
  15. Saúde mental e desenvolvimento pessoal positivo.
    Mariana Portocarrero Maia de Carvalho / Maria da Luz Bernardes Rodrigues Vale Dias. pp. 135-144
  16. Stress organizacional: estudo de caso numa instituição particular do ensino básico.
    Hugo Manuel de Oliveira Lucas / Lisete dos Santos Mendes Mónico. pp. 145-156
  17. Workaholic ou worklover? a importância da inteligência emocional.
    Ana Paula Louro Diogo Botelho de Sousa / Lisete dos Santos Mendes Mónico / Florencio Vicente Castro. pp. 157-166
  18. A construção da identidade homossexual na américa latina.
    Henrique Pereira / Graça Esgalhado. pp. 169-178
  19. A ginástica pathosplástica da perturbação anti-social da personalidade.
    Sofia Isabel Nobre Teodósio M. Frank. pp. 179-187
  20. Affectus & alter-ego – formação em saúde sexual e reprodutiva para jovens adultos.
    Moreira, Raquel / Silva, Ana Lúcia / Oliveira, Carlos / Pestana Santos, Márcia / Rodrigues, João. pp. 189-198
  21. Amamentação de mulheres trabalhadoras inscritas em unidades de saúde de meio urbano e rural.
    Rosa Maria Correia Jerónimo Pedroso / Dulce Maria Pereira Garcia Galvão. pp. 199-202
  22. Ansiedade dos estudantes perante o ensino clínico. Um estudo com estudantes de enfermagem.
    Alfredo Cruz Lourenço / Pedro Miguel S. Dinis Parreira. pp. 203-212
  23. Assessment of business skills experimental study: aspects and personality traits.
    Angela Furfari / Valeria Caggiano. pp. 213-221
  24. Be the one – Stop bullying.
    Sofia Isabel Nobre Teodósio M. Frank / Sandra Cristina R. Teixeira Reis / Anabela Coutinho. pp. 223-230
  25. Caracterización de los alumnos universitarios de educación primaria desde las inteligencias múltiples de Howard Gardner.
    Natalia Reoyo Serrano / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Lorena Valdivieso León. pp. 231-237
  26. Competencias TIC en la formación inicial del profesorado de enseñanza primaria.
    Alonso Montaño Sayago. pp. 239-248
  27. Construcción social del engaño y la mentira a través de los cuentos maravillos.
    María José Rabazo Méndez. pp. 249-259
  28. Contraste de dos modalidades instruccionales en competencia comunicativa escrita: producto y proceso.
    Mª Lourdes Álvarez Fernández / Jesús Nicasio García Sánchez / Judit García Martín / Héctor Díez Caso. pp. 261-266
  29. Contrato psicológico na administração pública portuguesa: termos do seu conteúdo.
    Isabel Maria Paraíso Faria Lopes / José Henrique Dias / Florencio Vicente Castro. pp. 267-279
  30. Da espiritualidade organizacional ao capital psicológico individual: qual o papel da liderança autêntica?
    Isabel Vilaça / Liste dos Santos Mendes Mónico / Florêncio Vicente de Castro. pp. 281-289
  31. Diseño de aplicaciones digitales para personas con tea.
    María Renilla Villalta / Antonio Sánchez Cabaco / Javier Estévez Villa. pp. 291-297
  32. Efecto del programa aprender a convivir en la mejora de la competencia social en alumnado de educación primaria.
    Guadalupe Alba Corredor / M. Carmen Pichardo Martínez / Ana Justicia Arráez, . pp. 299-307
  33. Eficacia instruccional de diversas herramientas de la web 2.0 en la mejora de competencias ocupacionales.
    Judit García Martín / Jesús Nicasio García Sánchez / Mª Lourdes Álvarez Fernández / Héctor Díez Caso. pp. 309-315
  34. El programa aprender a convivir y la reducción de problemas de conducta en niños de educación primaria.
    María Fernández Cabezas / Fernando Justicia Justicia / Guadalupe Alba Corredor / Ana Justicia Arráez. pp. 317-323
  35. Estereotipos de género, salud y práctica deportiva de la mujer en el ciclo vital.
    Margarita Gozalo Delgado / Rafaela Díaz Villalobos. pp. 325-333
  36. Estudo de validação da escala lipt-60 nos enfermeiros portugueses.
    Ana Lúcia da Silva João. pp. 335-343
  37. Help! I need somebody! Multidisciplinary support forworkers in the economic crisis.
    Alessandro De Carlo / Paula Benevene / Irma Seminara / Marco Nicolussi. pp. 345-354
  38. Importância do fortalecimento das redes informais de apoio: projecto oficinas de pais.
    Júlia Serpa Pimentel / Sandra Dias. pp. 355-363
  39. Influência da personalidade (modelo big five) no burnout profissional.
    Anabela Coutinho. pp. 365-372
  40. Influência da religiosidade no bem-estar subjetivo dos portugueses dos 12 aos 90.
    Ana Veríssimo Ferreira / Félix Neto. pp. 373-381
  41. Assessment of business skills experimental study: aspects and personality traits.
    Angela Furfari / Valeria Caggiano. pp. 383-391
  42. L’intervento psicologico nelle emergenze e negli eventi critici.
    Di Maria Grazia Santucci. pp. 393-401
  43. Las actitudes de los docentes de música ante las TIC.
    Rocío Arques Rosas / Leandro Navas Martínez. pp. 403-410
  44. Memória e tempo de reação de estudantes do ensino superior da área do desporto.
    Luís Cid / Sónia Morgado / Anabela Vitorino. pp. 411-418
  45. Percezione della flessibilità del mercato del lavoro nei Giovani Laureandi.
    Arrigo Pedon / Roberta Maeran. pp. 419-425
  46. Predictors of female business conduct.
    Valeria Caggiano / Barbara Zammitti / María del Carmen Meza Tellez. pp. 427-435
  47. Propuesta de un modelo de intervención con personas en exclusión residencial.
    María Luisa Pérez Ruiz / Laura Nogales Guisado / Soledad Velázquez Luque. pp. 437-446
  48. Satisfação profissional e saúde mental: estudo empírico com uma amostra de docentes do ensino superior.
    Sara Cristina Martins Lopes Borges / Dulce Serra Simões. pp. 447-455
  49. Satisfação profissional em enfermagem num serviço de saúde mental.
    Maria de Fátima Pereira Geraldes / Eugénia Maria Garcia Jorge Anes / Manuel Alberto Morais Brás. pp. 457-461
  50. Satisfaction with sex life among middle-aged adults.
    Maria da Conceição Pinto / Félix Neto. pp. 463-470
  51. ¿Sería la autoeficacia una variable influyente en los alumnos de ciencias del trabajo?
    Susana Sánchez Herrera / Mercedes Gómez Acuñas / María Gordillo Gordillo / Virgilio García Aparicio /
    Maria Luisa Pérez Ruíz / Celedonio Pérez de las Vacas. pp. 471-478
  52. Skills traits and enterpreneurial competences: an applied study.
    Laura Russo / Valeria Caggiano / Antonio Ragusa. pp. 479-486
  53. Stress e burnout a nível laboral em Portugal.
    António Fernando Saldanha Portelada / Ana Lúcia da Silva João. pp. 487-496
  54. What do young italians think of child work?
    Paula Benevene. pp. 497-506
  55. Educacion emprendedora y eleccion de carrera.
    José Carlos Sánchez. pp. 507-510
  56. Autoeficacia y apoyo social en la intención emprendedora.
    José C. Sánchez / Raquel Aldana / Sergio de Dios / Amaia Yurrebaso. pp. 511-520
  57. La motivación y la intención emprendedora.
    José C. Sánchez / Raquel Aldana / Sergio de Dios / Amaia Yurrebaso. pp. 521-531
  58. A motivaçáo e a predisposiçao para o empreendedorismo.
    Josè Carlos Sánchez / Ana Rita Dias / Elisandra Rosa. pp. 533-541
  59. La intención emprendedora como elección de carrera.
    José C. Sánchez, Raquel Aldana, Sergio de Dios, Amaia Yurrebaso. pp. 543-552
  60. Values and occupational choose.
    Florencio Vicente Castro / Jose Carlos Sanchez / Sílvio Manuel da Rocha Brito / Valeria Caggiano. pp. 553-566
  61. La gestíon del territorio profesional en una universidad pública de Brasil. Un enfoque cualitativo.
    Mª Otávia D’Almeida / José Carlos Sanchez García. pp. 567-574