PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Índice

  1. EL AUTOCONCEPTO INFANTIL: UNA REVISIÓN NECESARIA
    Arantza Fernández Zabala / Eider Goñi Palacios. pp. 13-22
  2. LOS ESTILOS DE TRABAJO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
    José Valero Rodrigues / Nieves Gomis Selva / Juan Luís Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez. pp. 23-32
  3. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO DE LA LECTURA COMO MÉTODO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN NIÑOS DE CERO A TRES AÑOS
    Raquel Borrero López / Mercedes Gómez Acuñas / Susana Sánchez Herrera. pp. 33-42
  4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS SUPERDOTADOS
    M. Teresa Pérez Morón / César R. Rodríguez Martín / Remedios López Liria / David Padilla Góngora / Francisca Lucas Acién. pp. 43-52
  5. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE ACCESO A LOS SISTEMAS EXPERTOS
    César Raúl Rodríguez Martín / Mª Teresa Pérez Morón / Mª del Camen Martínez Cortés / David Padilla Góngora / Remedios López Liria. pp. 53-58
  6. LA CONVIVENCIA EN LAS AULAS DE PREMIER CURSO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) EN LA REGIÓN DE MURCIA
    Antonio García Correa / Vanesa García Martínez. pp. 59-68
  7. LAS CREENCIAS INCORRECTAS DE LOS NIÑOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS: ¿POR QUÉ FRACASAN CUANDO TIENEN QUE RESOLVER PROBLEMAS NO-RUTINARIOS?
    Laura Jiménez Márquez / Purificación Rodríguez Marcos / Silvia Guerrero. pp. 69-76
  8. O IMPACTO DA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NO PROCESSO DE EXPLORAÇÃO VOCACIONAL EM ALUNOS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS E PROFISSIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO
    Vitor Gamboa / Maria Paula Paixão. pp. 77-88
  9. EL PAPEL DE LOS COMPAÑEROS EN LAS PELEAS Y SU RELACIÓN CON EL ESTATUS SOCIOMÉTRICO
    Beatriz Lucas Molina / Rosario Martínez Arias. pp. 89-100
  10. ¿COMO SE SIENTEN LAS VÍCTIMAS DEL MALTRATO ENTRE IGUALES?: ANÁLISIS DE LAS ATRIBUCIONES EMOCIONALES DE ADOLESCENTES ESPAÑOLES E PORTUGUESES
    María Jesús Caurcel Cara. pp. 101-112
  11. VICTIMIZACIÓN ENTRE ESCOLARES POR EXCLUSIÓN SOCIAL RACISTA Y XENÓFOBA
    Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo / Rosario Ortega Ruiz. pp. 113-122
  12. ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y SENTIMIENTOS ANTE EL CYBERBULLYING
    Rosario Ortega / Juan Calmaestra / Joaquín A. Mora-Merchán. pp. 123-132
  13. BULLYING: COMPORTAMENTO AGRESIVO ENTRE PARES A NÍVEL ESCOLAR
    Ana Lúcia João. pp. 133-140
  14. METAS Y ATRIBUCIONES COMO PREDICTORES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN FÍSICALeandro Navas Martínez / Gonzalo Sampascual Maicas / José Antonio Soriano Llorca. pp. 141-148
  15. NIVELES DE PERCEPCIÓN DEL SENTIDO DE EFICACIA EN LA GESTIÓN DELEXTO ESCOLAR Y DE LA CLASE EN UNA MUESTRA DE DOCENTES DE LA ESCUELA ITALIANA T. Pasta / M. Guidi / C. Longobardi / S. Salvatore. pp. 149-158
  16. PERSPECTIVAS DE SUCESSO ESCOLAR NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS: AMOSTRA DO DESEMPENHO COGNITIVO DE MONOLINGUES E APRENDENTES DE PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA
    Sandra Figueiredo / Carlos Fernandes Silva. pp. 159-168
  17. EL ACOSO ESCOLAR Y EL AUTOCONCEPTO DE AGRESORES, DEFENSORES DE LA VÍCTIMA Y PÚBLICO IMPLICADO
    Lidón Villanueva / Ana B. Górriz / Juan E. Adrián. pp. 169-176
  18. LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO BASE DEL APRENDIZAJE
    David Padilla Góngora / Mª del Camen Martínez Cortés / Mª Teresa Pérez Morón / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez. pp. 177-184
  19. IMPLICACIÓN DE LA MEMORIA OPERATIVA EN EL PROCESO DE REVISIÓN DE LA ESCRITURA
    Begoña Martínez-Cocó / Jesús Nicasio García / Ana Mª de Caso Fuertes. pp. 185-192
  20. EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN LA ESCRITURA: REVISIÓN DE ESTUDIOS INTERNACIONALES
    Ana Mª de Caso Fuertes / Jesús Nicasio García / Begoña Martínez-Cocó. pp. 193-200
  21. LA AUTOEFICACIA DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA
    Deilis I. Pacheco Sanz / Jesús N. García S. / Carmen Díez. pp. 201-210
  22. ¿PREDICE LA COMPETENCIA EN LA ESCRITURA DEL ALUMNADO SU DESARROLLOMETACOGNITIVO (AUTO-CONOCIMIENTO Y AUTO-REGULACIÓN)?
    Raquel Fidalgo / Jesús-Nicasio García. pp. 211-220
  23. PREFERENCIAS INSTRUCCIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO EN FUNCIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y FORMA DE ACCESO A LA TITULACIÓN
    Isabel Talaya / Rafael García-Ros / Estefanía Martínez-Díaz / Francisco Pérez-González. pp. 221-226
  24. FACTORES PSICOSOCIALES RELACIONADOS CON EL ABANDONO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
    Esperanza Marchena Consejero / Camilo Rapp García / Consuelo Galo Ibáñez / Federico Hervías Ortega. pp. 227-236
  25. UN EEES PARA TODOS: LOS RETOS PRESENTES DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA
    Alejandro Rodríguez Martín / Mª Olga Escandell Bermúdez. pp. 237-244
  26. ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN LA TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA: CAPACIDAD PREDITIVA Y ANÁLISIS ENTRE DOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    Rafael García-Ros / Francisco Pérez-González / Isabel Talaya / Estefanía Martínez-Díaz. pp. 245-252
  27. HÁBITOS DE SONO EM UNIVERSITÁRIOS A “ESTUDAR FORA DE CASA”
    Ana Allen Gomes / José Tavares / Maria Helena Pinto de Azevedo. pp. 253-260
  28. RESILIÊNCIA EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR
    Ana Maria Jorge. pp. 261-272
  29. SERVICIO DE ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
    Esperanza Marchena Consejero / Federico Hervías Ortega / Consuelo Galo Ibáñez / Camilo Rapp García. pp. 273-284
  30. INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: O PPCPPEI
    Isabel Simões Dias / Anabela Pereira. pp. 285-294
  31. PROMOÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ESTUDO: CONTRIBUTOS DO SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA (IPL)
    Graça Maria Seco / Ana Patrícia Ferreira / Irene Cristiana Santos / Luís André Filipe / Sandra Alves. pp. 295-304
  32. EL SISTEMA DE CONTRATO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES DE LAS TITULACIONES DE MAGISTERIO Y EDUCACIÓN SOCIAL
    Pedro Martín González / Juan de Duios Uriarte Arciniega / Juan Cruz Ciaurri Pellejero. pp. 305-320
  33. CONFLICTOS ENTRE LOS PADRES Y DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS
    Mª Rosario Cortés Arboleda / José Cantón Duarte / David Cantón Cortés. pp. 321-328
  34. ANTES QUE TE QUEIMES: EDUCAÇÃO PELOS PARES EM CONTEXTO ACADÉMICO
    Irma Brito / Filipa Homem / Catarina Cabral / Márcia Santos / Gabriela Oliveira / Patrícia Barbosa / Catarina Rodrigues / João Fonseca / Tânia Morgado / António Couto. pp. 329-338
  35. PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE IGUALES EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ
    Esperanza Marchena Consejero / Consuelo Galo Ibáñez / Federico Hervías Ortega / Camilo Rapp García. pp. 339-348
  36. INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE UNIVERSITARIOS: ASPECTOS PSICOSOCIALES
    Caledonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 349-364
  37. EDUCAÇÃO PARA OS VALORES NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
    Alfredo Lourenço. pp. 365-370
  38. ESTUDIO PRELIMINAR DE LA ESCALA DE ATENCIÓN PLENA “MINDFULNESS” EN EL ÁMBITO ESCOLAR
    Benito León Del Barco / Eva Martín López / Almudena García Martín / Elena Felipe Castaño. pp. 371-380
  39. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO APRENDER CON AUTOPREGUNTAS
    Javier Catalina Sancho / Jasé María Román Sánchez / Maximiliano Del Caño Sánchez / Montserrat Marúgan De Miguelsanz. pp. 381-392
  40. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LAS ESTANCIAS CLÍNICAS A TRAVÉS DEL PORTAFOLIO ELECTRÓNICO
    Remedios López Liria / David Padilla Góngora / César R. Rodríguez Martín / Mª del Camen Martínez Cortés / Francisca Lucas Acien. pp. 393-398
  41. TRAÇANDO O PERFIL DOS ESTUDANTES ADULTOS PARA COMPREENDER AS SUAS CARACTERÍSTICAS E RESPONDER ÀS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS: QUATRO ESTUDOS DE CASO
    Carlos Badalo / Margarida César. pp. 399-408
  42. PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E DE RELAÇÃO: CONTRIBUTOS DO SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA (IPL)
    Graça Maria Seco / Ana Patrícia Ferreira / Irene Cristiana Santos / Luís André Filipe / Sandra Alves. pp. 409-418
  43. DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS COMO ESTRATÉGIA DE APOIO À TRANSIÇÃO NO ENSINO SUPERIOR
    Anabela Pereira / Elisa Motta / Carolina Pinto / Olga Bernardino / Joana Melo / Joana Ferreira / Mª João Rodrigues / Patrícia Pereira / Rosa Gomes / Carlos Francisco / Jacinto Jardim. pp. 419-426
  44. APRENDER A VIVIR, CONVIVIENDO BIEN: COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA
    Antonio Mesonero Valhondo. pp. 427-438
  45. CRESCER, ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA: O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NA PROMOÇÃO DO PERCURSO FORMATIVO DE JOVENS ALUNOS
    Francisco Simões / Madalena Alarcão. pp. 439-448
  46. ADOLESCENTES AMBLÍOPES: AS RELAÇÕES COM AS FIGURAS PARENTAIS E PARES
    Elisabete Fonseca. pp. 449-458
  47. TRAJECTÓRIAS DE VIDA EM ADULTOS COM BAIXA ESCOLARIDADE
    Susana Gonçalves / Maria do Céu Taveira / Anabela Pereira / Luísa Maria Saavedra. pp. 459-466
  48. ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO
    Mónica Barisone / Giorgio Soro. pp. 467-472
  49. PALCOS DE CONHECIMENTO, ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÃO
    Sofia Veiga. pp. 473-481

Revista INFAD 2008 Nº1, Vol. 2

Revista INFAD 2008
Nº1, Vol. 2