Revista INFAD 2008

Ve la luz un nuevo número, en varios volúmenes, de esta segunda época de la revista “INFAD: Revista de Psicología”. “International Journal of Developmental and Educational Psychology”.

Un nuevo número que esperamos esté lleno de aportaciones significativas, rigurosas y científicas.

Es un número que acoge un importante volumen de artículos dedicados a la “Psicología y las relaciones interpersonales a lo largo del ciclo de vida”.

Nuestra Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia y Mayores (INFAD), celebra con periodicidad anual un Congreso en el que se pone de manifiesto todo el esfuerzo científico e investigador de sus miembros y de otros muchos profesionales que trabajan en esta área del saber.

Entendemos que ese esfuerzo quedaría mas reducido e incluso casi exclusivamente a los límites del Congreso si no se pusiese a disposición de los participantes y de los investigadores un órgano de difusión de las aportaciones mas significativas presentadas en el mismo.

La revista “INFAD: Revista de Psicología”, “International Journal of Developmental and Educational Psychology” que había nacido hace veinte años, ha retomado con fuerza y con ilusión esa misión y a ello dedica estos volúmenes.

Los objetivos principales de la Revista INFAD son, desde su origen, apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo y sobre Psicología de la Educación. Especialmente en los contextos de la formación de Formadores. Pretende así mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a Nuevos Contextos en Educación, Salud y Calidad de Vida.

Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuración social, etc. exige un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicología. Gracias a cuantos día a día trabajáis para realizar esas investigaciones que tanto enriquecen nuestra ciencia.

Aparecen en este número un buen número de Artículos en otros idiomas, fundamentalmente en Portugués e Italiano e Inglés. Nuestra Asociación, está creciendo con éxito y por sus frutos la estamos conociendo. Estos nuevos volúmenes son una prueba de ello.

Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexión al alcance de la Comunidad Científica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades científicas.

INFAD: Revista de Psicología / International Journal of Developmental and Educational Psychology es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología. Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas.

Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.

Badajoz 1 de Marzo 2008

DIRECTOR / GENERAL DIRECTOR

Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura)

DIRECTORES ADJUNTOS / ASSISTANT EDITORS

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos) Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)

REDACCIÓN / MANUSCRIPS

María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)

Benito León del Barco (Univ. de Extremadura)

Jesús López Lucas (Univ. de Salamanca)

José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)

Jerónimo González Bernal (Univ. de Burgos)

INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y CIENTÍFICA / LIBROS / BOOKS

Claudio Longobardi (Univ de Torino. Italia)

Vitor Franco. (Univ. de Evora. Portugal)

Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura)

EDITORES / GENERAL EDITOR

Asociación de Psicología de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD de Psicología)

CONSEJO DE REDACCIÓN: (Referees)

Adelma Pimentel, (Universidad Federal de Pará, Brasil)

Alex Lopez-Rolon (Technical University of Munich, Germany)

Alfonso Barca Lozano (Univ. de la Coruña)

Allegra Sangiovanni. (Univ. Lumsa. Roma)

Agustín Dosil Maceira. (Univ de Santiago de Compostela)

Ana María Amarante (Centro de Est. Pedagógicos. Argentina)

Ana Maria Batista Oliveira Dias Malva Vas (IP.Castelo Branco)

Angela_Maria Di_Vita. (Univ di Palermo (Italia)

Antonio García Correa. (Univ de Murcia)

Antonio Mesonero Balhondo (Univ. de Oviedo)

Antonio Ricardo Mira (Univ de Evora. Portugal)

Antonio Sánchez Cabaco (Univ. de Pontificia de Salamanca)

Antonio Ventura Díaz Díaz (Fund. Academia Europea de Yuste)

Anabela Costa Pereira (Univ. de Aveiro. Portugal)

Anna Maria Poggi. (Univ de Torino. Italia)

Andrea Ciampani. (Universidad LUMNSA. Roma. Italia)

Antonino Callea. (Univ. LUMSA. Roma)

Antonio Ventura Díaz Díaz. (Fundación Academia Europea de Yuste)

Arrigo Pedon. (Univ. LUMSA. Roma Italia)

Ascensión Antón Nuño (Univ de Burgos)

Benito León del Barco. (Univ. de Extremadura)

Bianca Dapelo Pellerano, (Univ. Estatal, Valparaiso, Chile)

Carlos Augusto Amaral Dias. (Univ. de Coimbra. Portugal)

Caterina Fiorilli. (Univ LUMSA. Roma)

Claudio Longobardi. (Univ. de Torino. Italia)

Cledy Vazquez de Riesen (SENADIS), Panamá

Celedonio Pérez de las Vacas (Univ. de Extremadura)

Consuelo Corradi. Preside. (Universitá degli Studi Università LUMSA)

Daniela Aquadro (Univ. de Torino. Italia)

David Meghnagi. (Universitá degli Studi Roma TRE)

David Padilla Góngora (Univ. de Almería)

David Vence Valiñas (Univ. Complutense)

Davinia Heras Sevilla. (Univ. de Burgos)

Eduardo Montes Velasco. (Col. Psicólogos Cy L. España).

Elena del Campo Adrían (UNED. Madrid)

Elena Galán Fajardo (Univ. Carlos III . Madrid)

Eloisa Julia Guerrero Barona (Univ. Extremadura

Evy Eden Martins de Prola ( Portugal)

Fatima Esteves (I.S.M.T. Portugal)

Federico Valls Fernández (Univ. de Almería)

Feliciano Henriques Veiga (Univ de Lisboa. Portugal)

Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)

Fernando Fajardo Bullón. (Universidad de Extremadura)

Flavio Urbina. (Univ. Lumsa.)

Roma Francesco Mattei. (Università degli Studi Roma TRE)

Francisca Lucas Acien (Unv. de Almeria)

Francisco Alcantud (Univ. de Valencia)

Francisco Casanova Arias (Univ. de Jaen)

Francisco de Asis Martín del Buey (Univ de Oviedo)

Francisco González Calleja (Univ. Complutense)

Francisco Mateos Claros (Univ. de Granada)

Francisco Miras Martínez (Univ. de Almería)

Francisco Ramos Campos (Univ. de Salamanca)

Francisco Rivas Martínez (Univ. de Valencia)

Francisco Sevillano Sevillano (COP C y L.)

Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)

Fernando Justicia Justicia. (Univ de Granada)

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)

Fulvio Giardina (Univ. de Catania. Italia)

Gaetano Domenico. (Università degli Studi Roma Tre)

Gilberto Scaramuzzo. (Univ. Roma TRE. Roma)

Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia)

Giuseppe Tognon. (Univ LUMSA. Roma)

Gloria Garrote Pérez de Albeniz. (Univ. de Burgos).

Gonzalo Sampascual Maícas (UNED.Madrid)

Guadalupe Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)

Inmaculada Sánchez Casado. (Univ de Extremadura)

Ignacio González Almagro (Univ. de Murcia)

Isabel García Alonso (Univ. de Burgos)

Isabel Mª. Luján Henríquez (Univ. de las Palmas)

Israel Contador Castillo (Univ. de Evora)

Jerónimo González Bernal (Univ. de Burgos)

Jesús Beltrán Llera (Univ. Complutense)

Jesús Nicasio García Sánchez (Univ. de León)

João Manuel Rosado de Miranda Justo ( Univ. de Lisboa. Portugal)

José Antonio del Barrio del Campo (Univ. de Cantabria)

José Carlos Sánchez García (Univ. de Salamanca)

José Ferronha. (Univ. de Porto. Portugal)

José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)

José Ignacio Moraza Herranz (Univ. de Burgos)

José Labajos Alonso (Univ. de Salamanca)

José Luis Linaza Iglesias. (Univ Autónoma de Madrid)

José María Román Sánchez (Univ. de Valladolid)

José Manuel Gil Beltrán (Univ. de Castellón)

José Serrano Serrano (Univ. de Extremadura)

Jorge Gómez Guden (Univ. de Pontevedra)

Juan Alfredo Jiménez Eguizábal (Univ. de Burgos)

Juan Donoso Valdivielso Pastor. (COP Castilla-León)

Juan de Dios Uriarte (Univ. del País Vasco)

Juan Luis Castejón Costa. (Univ de Alicante)

Julia Alonso García (Univ. de la Rioja)

Julio Antonio González Pienda (Univ. de Oviedo)

Julio C. Durand (Univ. Austral. Argentina)

Julio Machargó Salvador (Univ. de Las Palmas)

Leandro Navas Martínez (Univ. de Alicante)

Lidia Weber (Univ de Paraná. Brasil)

Livia Graciano (Univ. de Torino. Italia)

Luca Rollè (Univ. de Torino. Italia)

Luiggi Aprile. (Università di Firenze. Italia)

Luis Melero Marcos. (COP de Castilla-León)

Małgorzata Kiwior-Filo (Universytet Jagellonski, Polonia)

Manuel Acosta Contreras (Univ. de Huelva)

Manuel Andrés Corral (COP C y L.)

Manuel Deaño Deaño ( Univ. de Vigo)

Manuel Lopez Risco. (Univ de Extremadura)

Marcos Scoccimarro. (Univ. Austral. Argentina)

Margarita Gozalo Delgado (Univ. de Extremadura)

María Alcalá Cerrillo (Univ. de Extremadura)

María Cruz Bilbao (Univ. de Burgos)

María Elvira De Caroli. (Univ. de Pelermo Italia)

María del Carmen Pérez Fuentes (Univ. de Almería)

María Gordillo Gordillo. (Univ de Extremadura)

María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)

María Isabel García Alonso (Univ. de Burgos)

María Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura)

María José Criado del Pozo (Univ. de Alcalá)

María José das Dores Martíns (Inst. Politécnico Portalegre )

María José Rabazo Mendez (Univ Extremadura)

María Josefa Lafuente Benaches (Univ. de Valencia)

María Luisa Bermejo García (Univ. de Extremadura)

Mario Pollo (Prof. Università LUMSA Roma)

Maximiano del Caño Sánchez (Univ. de Valladolid)

Mercedes Gómez Acuñas (Univ. de Extremadura)

Miguel Ángel Verdugo Alonso (Univ. de Salamanca)

Mónica Barisone (Univ. de Torino. Italia)

Montserrat Marugán De Miguelsanz (Univ. Valladolid)

Nazario Yuste Rossell (Univ. de Almería)

Orazio Licciardello (Univ. de Palermo, Italia)

Quintino Aires (Univ. ISPA. Lisboa. Portugal)

Paola Molina (Universidad de Turín, Italia)

Paula Benevene (Univ LUMSA. Roma)

Paulo Joaquín Pina Quirós (Esc. De Enf. De Coimbra)

Piera Brustía (Univ de Torino, Italia)

Pierre Tilly (Universidad Católica di Lovaina, Belgica)

Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)

Pilar Oñate (Univ. Complutense)

Pinluigi Palma (Consiglio Nazionale degli Psicologi, Italia)

Rafaela Díaz Villalobos (Univ. de Extremadura)

Ramona Rubio Herrera (Univ. de Granada)

Raquel de la Fuente Anuncibay (Univ. de Burgos)

Reinhard Schmitz-Scherzer. (Univ. de Kassel, Alemania)

Roberta Florian. (Univ. Lumsa. Roma)

Roberto Cipriani (Universita’ degli Studi Roma Tre)

Rocco Quaglia (Univ. de Torino, Italia)

Rodolfo Marcone Trigo (Univ. Estatal, Valparaiso, Chile)

Rosana Clemente Esteva, (Univ. de Castellón)

Rufino GonzalezBlanco (Univ Complutense)

Serafino Ricci (Univ la Sapienza. Roma)

Silvana Contento (Univ. de Bolonia)

Silvio Brito (Instituto Politécnico de Tomar. Portugal)

Susana Sánchez Herrera (Univ. de Extremadura)

Valeria Caggiano (Univ. Roma III. Roma. Italia)

Victor María López (Univ. de Extremadura)

Víctor Santiuste Bermejo (Univ. Complutense)

Vincenzo Cestari (Prof. Università LUMSA) Roma

Virgilio García Aparicio (Univ. de Extremadura, España)

Vitor Franco (Univ. de Evora, Portugal)

Xanthaki Karamanou Georgia, (Universidad del Peloponeso, Grecia)

Zacarias Calzado Almodóvar (Univ. Extremadura)

1. IMAGEN: UN PROGRAMA PARA LA OPTIMIZACIÓN DE LA MATERNIDAD Y LA PATERNIDAD Mª Josefa Lafuente / Consuelo Cerviño / Pilar Valcárcel. pp. 11-20
2. LA MATERNIDAD DE LAS MUJERES SORDAS Carmen Mañas Viejo / Almudena Iniesta Martínez. pp. 21-30
3. O MÉTODO PSICODRAMÁTICO NA PSICOPROFILAXIA DA AMAMENTAÇÃO Sónia Isabel Horta Salvo Moreira de Almeida Carvalho. pp. 31-36
4. PERCEPÇÃO DO PARTO E ENVOLVIMENTO EMOCIONAL DA MÃE COM O RECÉM-NASCIDO Ana Frias / Vítor Franco. pp. 37-46
5. A PREPARAÇÃO PSICOPROFILÁCTICA PARA O PARTO E O NASCIMENTO DO BEBÉ: ESTUDO COMPARATIVO Ana Frias / Vítor Franco. pp. 47-54
6. EFEITO DO ALEITAMENTO MATERNO NA SAÚDE, BEM ESTAR E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM ESTUDO PRELIMINAR Ana Margarida Rocha / Isabel Leal. 55-62
7. ESTUDIO COMPARATIVO SOBRE LA INTELIGENCIA ENTRE MAESTROS Y PADRES DE ALUMNOS DE INFANTIL José Valero Rodrigues / Nieves Gomis Selva / Juan Luís Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez. 63-72
8. ACOGER AL NIÑO ADOPTIVO EN CLASE: REPRESENTACIONES Y CONVICCIONES DE LOS PROFESORES Roberta Chiodo Martinetto / Marina Farri. pp. 73-80
9. RELACIONES ENTRE EL TEMPERAMENTO INFANTIL Y EL LENGUAJE EN UNA TAREA INTERACTIVONARRATIVA Rosa Ana Clemente / Clara Andrés Roqueta. pp. 81-90
10. LA IMAGEN DE SÍ MISMOS QUE TIENEN LOS NINÕS GEMELOS A TRAVÉS DE LOS DIBUJOS Gloria Cerruti / Laura Elvira Prino / Rocco Quaglia. pp. 91-100
11. PRÁTICAS EDUCATIVAS, VINCULAÇÃO E PSICOPATOLOGIA NO ADULTO Joana Isabel dos Reis Correia / Cláudia Carmo. pp. 101-112
12. IMPORTA CONHECER O RECÉM NASCIDO Evy Éden Martins Prola / Florêncio Vicente Castro / Carlos Amaral Dias. pp. 113-120
13. FUNÇÕES ORDENADORAS DA MENTE: O DEVIR NAS FANTASIAS DA INFÂNCIA Judite Zamith-Cruz / Maria de Lurdes Dias de Carvalho. pp. 121-130
14. MATERNIDADE NA ADOLESCÊNCIA – ATITUDES, SENTIMENTOS, AUTO-ESTIMA E SUPORTE SOCIAL Susana Sousa / Maria Helena Martins. pp. 131-140
15. PREVENCIÓN DEL COMPORTAMIENTO AGRESIVO EN LAS RELACIONES DE PAREJA DE LOS ADOLESCENTES: UNA PROPUESTA EDUCATIVA Andrés A. Fernández-Fuertez / Antonio Fuertes / Begoña Orgaz. pp. 141-152
16. VIVER A ADOLESCÊNCIA NO MASCULINO: O DESAFIO DA CONSTRUÇÃO DA SEXUALIDADE Sara Magalhães / Luísa Savedra / Conceição Nogueira. pp. 153-162
17. QUEM SOU? COMO SOU? A AUTO AVALIAÇÃO EM CRIANÇAS E JOVENS Bárbara Mourão / Rosa Novo. pp. 163-174
18. DIMENSÕES DO AUTO-CONCEITO SOCIAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Paula Vagos / Anabela Pereira. pp. 175-184
19. ESTILOS DE APEGO Y CALIDAD DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN JÓVENES ADULTOS Elena Felipe Castaño / Benito León del barco / Víctor M. López Ramos / Teresa Gómez Carroza. pp. 185-190
20. VINCULAÇÃO EM ADOLESCENTES TOXICODEPENDENTES Correia Ferronha / Eva Teixeira / Teresa Souto. pp. 191-200
21. ORGANIZAÇÃO DA VINCULAÇÃO E QUALIDADE DA RELAÇÃO COM OS PARES Carla Faria / Alice Bastos / Isabel Soares / Carolina Silva. pp. 201-210
22. ADOLESCÊNCIA – DA VINCULAÇÃO À INDIVIDUAÇÃO Constança Machado / Vânia Branco / Ana Sousa. pp. 211-216
23. LOS TIPOS VULNERABLES FRENTE A LOS RESILIENTES EN LA EXPERIENCIA DE SOLEDAD ADOLESCENTE Víctor Abella / Sara Barrio / Dionisio Manga. pp. 217-226
24. LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA APARICIÓN DE LA MENARQUIA E PRIMERA EYACULACIÓN Mª Isabel Fajardo Caldera / Florencio Vicente Castro / Isabel Ruiz fernández / Fernando Fajardo Bullón / Mª Victoria Cejudo Garcia / Mª Luisa Bremejo Garcia. pp. 227-240
25. FORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA. DATOS OBTENIDOS EN UNA MUESTRA DE 2º Y 3º DE ESO EN BURGOS. Fernando Lara Ortega / Davinia Heras Sevilla. pp. 241-248
26. CONOCIMIENTOS E CREENCIAS SOBRE SEXUALIDAD EN LA PRIMERA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA. DATOS OBTENIDOS EN UNA MUESTRA DE 2º Y 3º DE ESO DE BURGOS Fernando Lara Ortega / Davinia Heras Sevilla. pp. 249-258
27. ANÁLISIS DESCRIPTIVO DE LA SEXUALIDAD DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS David Cantón Cortés / Mª Rosario Cortés Arboleda. pp. 259-268
28. ESTUDIO SOBRE LAS PERCEPCIONES DE ESTABILIDAD O CAMBIO EN LA PERSONALIDAD, DURANTE LA ETAPA ADULTA Sara Rodríguez Sánchez. pp. 269-278
29. ACTITUDES DE LOS TRABAJADORES DE LA CONSTRUCCIÓN DE EXTREMADURA HACIA LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES Teresa Gómez Carroza. pp. 279-286
30. POBLACIÓN ADULTA Y MODIFICABILIDAD COGNITIVA Inmaculada Menacho / Concepción Alcalde / Esperanza Marchena / José I. Navarro / Manuel Aguilar / Gonzalo Ruiz / Rúber Vélez. pp. 287-294
31. IDENTIDAD DESPUÉS DE L’ADOLECENCIA. TRAYECTORIAS Y CARACTERÍSTICAS Juan de Duios Uriarte Arciniega. pp. 295-306
32. MEMORIA PROSPECTIVA EN JÓVENES, ADULTOS Y ANCIANOS Rúber S. Vélez Larrota / José I. Navarro / Manuel Aguilar / Inmaculada Penacho. pp. 307-318
33. ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEMOGRÁFICAS DE LOS ABUELOS Y NIETOS ACTUALES Jarónimo J. González Bernal / Enrique González Bernal. pp. 319-332
34. BENEFICIOS DE LAS RELACIONES INTERGERACIONALES Jerónimo J. González Bernal / Vicente Ortiz Oria / Maria Teresa Fuente Redondo / Enrique González Bernal. pp. 333-344
35. RELACIONES INTERPERSONALES Y FRAGILIDAD EN MAYORES: CUMPLE LA RED SOCIAL UN PAPEL DIFERENTE EN FUNCIÓN DEL GÉNERO? Paz Elipe Muñoz. pp. 345-356
36. LA RELACIÓN ABUELO-NIETO: LA PERPEPCIÓN DE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA Annalisa Diale / Claudio Longobardi; Erica Sclavo. pp. 357-366
37. ACTIVIDADES CONJUNTAS ABUELO-NIETO SEGÚN EL NÚMERO DE NIETOS DEL ABUELO Jerónimo Javier González Bernal / Raquel de la Fuente Anuncibay / Enrique Ganzález Bernal. pp. 367-378
38. AMBIENTE INSTITUCIONAL DE UM LAR DE IDOSOS Maria Paula Cordeiro. pp. 379-386
39. PROGRAMA INTEGRAR E A CONCEPÇÃO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO Norma da Luz Ferrarini. pp. 387-396
40. DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA A FELICIDADE Maria Cristina Campos de Sousa Faria. pp. 397-406
41. RELIGIOSIDADE E BEM-ESTAR AO LONGO DA VIDA Ana Veríssimo Ferreira / Félix Neto. pp. 407-418
42. DESENVOLVIMENTO SOCIOMORAL, ÉTICA PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA AO LONGO DO CICLO DE VIDA Maria José D. Martins. pp. 419-428

1. EL AUTOCONCEPTO INFANTIL: UNA REVISIÓN NECESARIA Arantza Fernández Zabala / Eider Goñi Palacios. pp. 13-22
2. LOS ESTILOS DE TRABAJO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA José Valero Rodrigues / Nieves Gomis Selva / Juan Luís Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez. pp. 23-32
3. PLANTEAMIENTO DIDÁCTICO DE LA LECTURA COMO MÉTODO DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN NIÑOS DE CERO A TRES AÑOS Raquel Borrero López / Mercedes Gómez Acuñas / Susana Sánchez Herrera. pp. 33-42
4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS SUPERDOTADOS M. Teresa Pérez Morón / César R. Rodríguez Martín / Remedios López Liria / David Padilla Góngora / Francisca Lucas Acién. pp. 43-52
5. LA EDUCACIÓN COMO MEDIO DE ACCESO A LOS SISTEMAS EXPERTOS César Raúl Rodríguez Martín / Mª Teresa Pérez Morón / Mª del Camen Martínez Cortés / David Padilla Góngora / Remedios López Liria. pp. 53-58
6. LA CONVIVENCIA EN LAS AULAS DE PREMIER CURSO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA (ESO) EN LA REGIÓN DE MURCIA Antonio García Correa / Vanesa García Martínez. pp. 59-68
7. LAS CREENCIAS INCORRECTAS DE LOS NIÑOS SOBRE LAS MATEMÁTICAS: ¿POR QUÉ FRACASAN CUANDO TIENEN QUE RESOLVER PROBLEMAS NO-RUTINARIOS? Laura Jiménez Márquez / Purificación Rodríguez Marcos / Silvia Guerrero. pp. 69-76
8. O IMPACTO DA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO NO PROCESSO DE EXPLORAÇÃO VOCACIONAL EM ALUNOS DOS CURSOS TECNOLÓGICOS E PROFISSIONAIS DO ENSINO SECUNDÁRIO Vitor Gamboa / Maria Paula Paixão. pp. 77-88
9. EL PAPEL DE LOS COMPAÑEROS EN LAS PELEAS Y SU RELACIÓN CON EL ESTATUS SOCIOMÉTRICO Beatriz Lucas Molina / Rosario Martínez Arias. pp. 89-100
10. ¿COMO SE SIENTEN LAS VÍCTIMAS DEL MALTRATO ENTRE IGUALES?: ANÁLISIS DE LAS ATRIBUCIONES EMOCIONALES DE ADOLESCENTES ESPAÑOLES E PORTUGUESES María Jesús Caurcel Cara. pp. 101-112
11. VICTIMIZACIÓN ENTRE ESCOLARES POR EXCLUSIÓN SOCIAL RACISTA Y XENÓFOBA Antonio Jesús Rodríguez Hidalgo / Rosario Ortega Ruiz. pp. 113-122
12. ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO Y SENTIMIENTOS ANTE EL CYBERBULLYING Rosario Ortega /  Juan Calmaestra / Joaquín A. Mora-Merchán. pp. 123-132
13. BULLYING: COMPORTAMENTO AGRESIVO ENTRE PARES A NÍVEL ESCOLAR Ana Lúcia João. pp. 133-140
14. METAS Y ATRIBUCIONES COMO PREDICTORES DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN FÍSICALeandro Navas Martínez / Gonzalo Sampascual Maicas / José Antonio Soriano Llorca. pp. 141-148
15. NIVELES DE PERCEPCIÓN DEL SENTIDO DE EFICACIA EN LA GESTIÓN DELEXTO ESCOLAR Y DE LA CLASE EN UNA MUESTRA DE DOCENTES DE LA ESCUELA ITALIANA T. Pasta / M. Guidi / C. Longobardi / S. Salvatore. pp. 149-158
16. PERSPECTIVAS DE SUCESSO ESCOLAR NO SISTEMA EDUCATIVO PORTUGUÊS: AMOSTRA DO DESEMPENHO COGNITIVO DE MONOLINGUES E APRENDENTES DE PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA Sandra Figueiredo / Carlos Fernandes Silva. pp. 159-168
17. EL ACOSO ESCOLAR Y EL AUTOCONCEPTO DE AGRESORES, DEFENSORES DE LA VÍCTIMA Y PÚBLICO IMPLICADO Lidón Villanueva / Ana B. Górriz / Juan E. Adrián. pp. 169-176
18. LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA COMO BASE DEL APRENDIZAJE David Padilla Góngora / Mª del Camen Martínez Cortés / Mª Teresa Pérez Morón / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez. pp. 177-184
19. IMPLICACIÓN DE LA MEMORIA OPERATIVA EN EL PROCESO DE REVISIÓN DE LA ESCRITURA Begoña Martínez-Cocó / Jesús Nicasio García / Ana Mª de Caso Fuertes. pp. 185-192
20. EL PAPEL DE LA MOTIVACIÓN EN LA ESCRITURA: REVISIÓN DE ESTUDIOS INTERNACIONALES Ana Mª de Caso Fuertes /  Jesús Nicasio García /  Begoña Martínez-Cocó. pp. 193-200
21. LA AUTOEFICACIA DEL PROFESOR EN LA ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA Deilis I. Pacheco Sanz / Jesús N. García S. / Carmen Díez. pp. 201-210
22. ¿PREDICE LA COMPETENCIA EN LA ESCRITURA DEL ALUMNADO SU DESARROLLOMETACOGNITIVO (AUTO-CONOCIMIENTO Y AUTO-REGULACIÓN)? Raquel Fidalgo / Jesús-Nicasio García. pp. 211-220
23. PREFERENCIAS INSTRUCCIONALES DE LOS ESTUDIANTES DE MAGISTERIO EN FUNCIÓN DE LA ESPECIALIDAD Y FORMA DE ACCESO A LA TITULACIÓN Isabel Talaya / Rafael García-Ros / Estefanía Martínez-Díaz / Francisco Pérez-González. pp. 221-226
24. FACTORES PSICOSOCIALES RELACIONADOS CON EL ABANDONO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR Esperanza Marchena Consejero / Camilo Rapp García / Consuelo Galo Ibáñez / Federico Hervías Ortega. pp. 227-236
25. UN EEES PARA TODOS: LOS RETOS PRESENTES DE LA UNIVERSIDAD EUROPEA Alejandro Rodríguez Martín / Mª Olga Escandell Bermúdez. pp.  237-244
26. ANÁLISIS DE LA GESTIÓN DEL TIEMPO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DE NUEVO INGRESO EN LA TITULACIÓN DE PSICOLOGÍA: CAPACIDAD PREDITIVA Y ANÁLISIS ENTRE DOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Rafael García-Ros / Francisco Pérez-González / Isabel Talaya / Estefanía Martínez-Díaz. pp. 245-252
27. HÁBITOS DE SONO EM UNIVERSITÁRIOS A “ESTUDAR FORA DE CASA” Ana Allen Gomes / José Tavares / Maria Helena Pinto de Azevedo. pp. 253-260
28. RESILIÊNCIA EM ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR Ana Maria Jorge. pp. 261-272
29. SERVICIO DE ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Esperanza Marchena Consejero / Federico Hervías Ortega / Consuelo Galo Ibáñez / Camilo Rapp García. pp. 273-284
30. INTERVENÇÃO NO ENSINO SUPERIOR: O PPCPPEI Isabel Simões Dias / Anabela Pereira. pp. 285-294
31. PROMOÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ESTUDO: CONTRIBUTOS DO SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA (IPL) Graça Maria Seco / Ana Patrícia Ferreira / Irene Cristiana Santos / Luís André Filipe / Sandra Alves. pp. 295-304
32. EL SISTEMA DE CONTRATO COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO DE LOS ESTUDIANTES DE LAS TITULACIONES DE MAGISTERIO Y EDUCACIÓN SOCIAL Pedro Martín González / Juan de Duios Uriarte Arciniega / Juan Cruz Ciaurri Pellejero. pp. 305-320
33. CONFLICTOS ENTRE LOS PADRES Y DIFICULTADES DE ADAPTACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIAS Mª Rosario Cortés Arboleda / José Cantón Duarte / David Cantón Cortés. pp. 321-328
34. ANTES QUE TE QUEIMES: EDUCAÇÃO PELOS PARES EM CONTEXTO ACADÉMICO Irma Brito / Filipa Homem / Catarina Cabral / Márcia Santos / Gabriela Oliveira / Patrícia Barbosa / Catarina Rodrigues / João Fonseca / Tânia Morgado / António Couto. pp. 329-338
35. PROGRAMA DE TUTORÍAS ENTRE IGUALES EN LA UNIVERSIDAD DE CÁDIZ Esperanza Marchena Consejero / Consuelo Galo Ibáñez / Federico Hervías Ortega / Camilo Rapp García. pp. 339-348
36. INSERCIÓN SOCIOLABORAL DE UNIVERSITARIOS: ASPECTOS PSICOSOCIALES Caledonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 349-364
37. EDUCAÇÃO PARA OS VALORES NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM Alfredo Lourenço. pp. 365-370
38. ESTUDIO PRELIMINAR DE LA ESCALA DE ATENCIÓN PLENA “MINDFULNESS” EN EL ÁMBITO ESCOLAR Benito León Del Barco / Eva Martín López / Almudena García Martín / Elena Felipe Castaño. pp. 371-380
39. PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO APRENDER CON AUTOPREGUNTAS Javier Catalina Sancho / Jasé María Román Sánchez / Maximiliano Del Caño Sánchez / Montserrat Marúgan De Miguelsanz. pp. 381-392
40. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS EN LAS ESTANCIAS CLÍNICAS A TRAVÉS DEL  PORTAFOLIO ELECTRÓNICO Remedios López Liria / David Padilla Góngora / César R. Rodríguez Martín / Mª del Camen Martínez Cortés / Francisca Lucas Acien. pp. 393-398
41. TRAÇANDO O PERFIL DOS ESTUDANTES ADULTOS PARA COMPREENDER AS SUAS CARACTERÍSTICAS E RESPONDER ÀS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS:  QUATRO ESTUDOS DE CASO Carlos Badalo /  Margarida César. pp. 399-408
42. PROMOÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE COMUNICAÇÃO E DE RELAÇÃO: CONTRIBUTOS DO SERVIÇO DE APOIO AO ESTUDANTE (SAPE) DO INSTITUTO POLITÉCNICO DE LEIRIA (IPL) Graça Maria Seco / Ana Patrícia Ferreira / Irene Cristiana Santos / Luís André Filipe /  Sandra Alves. pp. 409-418
43. DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS COMO ESTRATÉGIA DE APOIO À TRANSIÇÃO NO ENSINO SUPERIOR Anabela Pereira / Elisa Motta / Carolina Pinto / Olga Bernardino / Joana Melo / Joana Ferreira / Mª João Rodrigues / Patrícia Pereira / Rosa Gomes / Carlos Francisco / Jacinto Jardim. pp. 419-426
44. APRENDER A VIVIR, CONVIVIENDO BIEN: COMPETENCIA SOCIAL Y CÍVICA Antonio Mesonero Valhondo. pp. 427-438
45. CRESCER, ENTRE A ESCOLA E A FAMÍLIA: O PAPEL DO PROFESSOR TUTOR NA PROMOÇÃO DO PERCURSO FORMATIVO DE JOVENS ALUNOS Francisco Simões / Madalena Alarcão. pp. 439-448
46. ADOLESCENTES AMBLÍOPES: AS RELAÇÕES COM AS FIGURAS PARENTAIS E PARES Elisabete Fonseca. pp. 449-458
47. TRAJECTÓRIAS DE VIDA EM ADULTOS COM BAIXA ESCOLARIDADE Susana Gonçalves / Maria do Céu Taveira / Anabela Pereira / Luísa Maria Saavedra. pp. 459-466
48. ESCUCHAR: ROL NEGATIVO Y POSITIVO DEL SILENCIO Mónica Barisone / Giorgio Soro. pp. 467-472
49. PALCOS DE CONHECIMENTO, ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÃO Sofia Veiga. pp. 473-481

1. BEM-ESTAR PSICOSSOCIAL E UTILIZAÇÃO PROBLEMÁTICA DE INTERNET NUMA AMOSTRA DE ESTUDANTES DOS ENSINOS BÁSICO E SECUNDÁRIO Antonia Maria Jiménez-Ros /Vítor Gamboa /Sara Duarte. pp.11-20
2. USO DE LAS TIC POR PARTE DE LOS ADOLESCENTES: INTERNET, MÓVIL Y VIDEOJUEGOS Carla Graner Jordana / Xavier Sánchez-Carbonell / Marta Beranuy Fargues / Ander Chamarro Lusar. pp.21-34
3. AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DAS INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS EM MUSEUS: UMA PROPOSTA TEÓRICA Sara Bahia / Isabel Janeiro. pp. 35-42
4. RELAÇÕES INTERPESSOAIS EM FAMÍLIAS COM CRIANÇAS PEQUENAS. PRÁTICAS EM INTERVENÇÃO PRECOCE Joaquim Gronita / Ana Cristina Bernardo / Joana Marques / Cátia Matos. pp.43-54
5. A AVALIAÇÃO DAS PRÁTICAS CENTRADAS NA FAMÍLIA ATRAVÉS DOS PLANOS INDIVIDUALIZADOS DE APOIO À FAMÍLIA Letícia Campelo / Cristina Nunes. pp. 55-62
6. O ANÚNCIO DA DEFICIÊNCIA DA CRIANÇA E SUAS IMPLICAÇÕES FAMILIARES E PSICOLÓGICAS Joaquim Gronita. pp. 63-72.
7. IMPACTO E IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO DE UMA PERTURBAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO NA VIDA DA CRIANÇA E DA SUA FAMÍLIA Sandra Dias / Júlia Serpa Pimentel / Manuela Baptista. pp. 73-80
8. MÃES DE CRIANÇAS PORTADORAS DE SÍNDROME DE DOWN: O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO Marina Alecrim / Maria Helena Martins. pp. 81-90
9. PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS DEL ERAS-DD. UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CENTRADO EN LAS DIMENSIONES ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE LAS REDES DE APOYO SOCIAL DE LOS PADRES Y MADRES DE PERSONAS QUE PRESENTAN DIFICULTADES EN SU DESARROLLO Mª Lourdes Álvarez Fernández / Jesús-Nicasio García Sánchez. pp. 91-98
10. ABORDAJE PSICO-FAMILIAR EN LAS ALTERACIONES DEL LENGUAJE DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA Mª Del Carmen Martínez Cortés / Remedios Lopéz Liria / David Padilla Góngora / Mª Teresa Pérez Morón / Francisca Lucas Acién. pp. 99-106
11. ESTUDIO SOBRE LA PREVALENCIA DEL SÍNDROME X FRÁGIL EN LA POBLACIÓN DE VARONES ADULTOS ATENDIDOS EN LOS CENTROS DE DISCAPACITADOS INTELECTUALES DE BURGOS. DE LA CONDUCTA A LA GENÉTICA Mª Isabel García / Begoña Medina / Irene Rodríguez / J.C.Rodríguez / Fernando Viguria / Alvaro da Silva / Javier Arnaiz / Sonia Berezo. pp. 107-116
12. A ECOLOGIA DE UMA INCLUSÃO DE SUCESSO Júlia Serpa Pimentel. pp. 117-124
13. VALORES Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: ELEMENTOS PARA UN ESTUDIO PSICOEDUCATIVO Diego Jesús Luque Parra. pp. 125-136
14. AVANCES LEGALES SOBRE DIVERSIDAD EN LA UNIVERSIDAD Mª Olga Escandell Bermúdez / Alejandro Rodríguez Martín. pp. 137-146
15. CALIDAD DE VIDA EN LA ESCUELA: LA VISIÓN DEL ALUMNADO DE PRIMARIA Maria Rosa Rossellló Ramon. pp.147-154
16. CALIDAD DE VIDA EN LA ESCUELA: LA VISIÓN DEL ALUMNADO DE SECUNDARIA Begoña de La Iglesia Mayol. pp.163-172
17. DANÇOTERAPIA INTEGRATIVA NA TRANSFORMAÇÃO DE RELAÇÕES INTERPESSOAIS Graça Duarte Santos. pp. 165-172
18. LA DEFENSA DE LOS PROPIOS DERECHOS, ANSIEDAD Y ACTUACIÓN EN ALUMNOS/AS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Carmen Diez, Jesús N. García / Patricia Robledo / Deilis I. Pacheco. pp. 173-180
19. DEPENDIENTES- INDEPENDIENTES Mª Belén Jiménez Ochando / Helena Moraleda Pecharromán / Irene Muñoz / Reja Hernández. pp. 181-186
20. PRENSA ELECTRÓNICA EN ESPAÑOL Y SÍNDROME DE DOWN Marina Beltrán García / María Isabel Ruíz Fernández / Florencio Vicente Castro. pp. 187-198
21. UN MODELO DE VIVIENDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL José Antonio Del Barrio Del Campo / Ana Castro Zubizarreta. pp. 199-208
22. TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y COMPRENSIÓN DE TOM EMOCIONAL: ¿CÓMO AFECTA LA PRAGMÁTICA? Clara Andrés Roqueta / Rosa Ana Clemente Estevan. pp. 209-218
23. MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD AUDITIVA Mª Del Carmen Martínez Cortés / Mª Teresa Pérez Morón / David Padilla Góngora / Remedios López-Liria / Francisca Lucas Acién. pp. 219-224
24. LA PIZARRA DIGITAL EN LA EDUCACIÓN DEL ALUMNADO CON SÍNDROME DE ASPERGER Asunción Lledó Carreres / Ana Navarro Busquier / Rosabel Roig / Jose Daniel Álvarez Teruel / Carlota González Gómez / Maite Tortosa Ibañez. pp. 225-232
25. TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO Y NIVELES DE CONTENCIÓN José Serrano Serrano / Antonio Galán Rodríguez / Sonia Rosa Vallejo. pp. 233-240
26. VALIDACIÓN Y UTILIZACIÓN EMPÍRICA DE UN INSTRUMENTO DE DIAGNÓSTICO EN UNA MUESTRA DE NIÑOS CON EL TRANSTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD (TDAH). EL CUESTIONÁRIO FIVE TO FIFTEEN (FTF) Celestino Rodríguez Pérez / Jesús-Nicasio García. pp. 241-250
27. LOS PREJUICIOS Y LAS ACTITUDES NEGATIVAS HACIA LA GORDURA EN LA INFANCIA I. Solbes / I. Enesco / A. Escudero. pp. 251-260
28. NIÑOS A LA HORA DE LA COMIDA: UN ANÁLISI DE INTERACCIÓN CONVERSACIONAL Michela Fraire / Cláudio Longobardi. pp. 261-270
29. NA ENCRUZILHADA ENTRE O IR E O FICAR, O SER E O NÃO SER PERTURBAÇÕES DO COMPORTAMENTO ALIMENTAR, VINCULAÇÃO E INDIVIDUAÇÃO Vânia Pereira Branco / Constança Machado. pp. 271-278
30. ESTUDIO DE LOS ROLES EN LA VIOLENCIA ENTRE IGUALES: VÍCTIMA, AGRESOR Y OBSERVADOR Rosa Pulido Valero. pp. 279-288
31. EL PAPEL DE LOS AMIGOS FRENTE A LA CONDUCTA ANTISOCIAL EN ADOLESCENTES Raquel Bartolomé / Marta Montañes / Juan Montañes. pp. 289-298
32. CRUDELTÀ, INTELLIGENZA E CREATIVITÀ IN ETÀ EVOLUTIVA Claudio Longobardi / Francesca G. M. Gastaldi. pp. 299-310
33. MENORES INFRACTORES: RESULTADOS DE LA MEDIDA DE INTERNAMIENTO EN CENTRO Karen Cuervo / Rita López / Jesús M. Pérez / Cruz Carrión / Mª Del Pilar Zorio / Mª Del Pilar Busquets / Ana Mª Sánchez / Lidón Villanueva. pp. 311-320
34. VINCULAÇÃO AOS PAIS E PROBLEMAS DE INTERNALIZAÇÃO EM ADOLESCENTES – DADOS DE UM ESTUDO LONGITUDINAL Teresa Sousa Machado / António Castro Fonseca / Edite Queiroz. pp. 321-332
35. STUDY OF THE PSYCHOMETRIC PROPERTIES OF THE DENTAL FEAR SURVEY USING ITEM RESPONSE THEORY Pedro Nuno Lopes /Alexandre Gomes Silva / Emanuel Ponciano / Anabela Pereira / Florencio Vicente Castro. pp. 333-336
36. TRASTORNOS MOTÓRICOS: INTERVENCIÓN EN PARÁLISIS CEREBRAL INFANTIL César Raúl Rodríguez Martín / Remedios López-Liria / Mª del Carmen Martínez Cortés / Mª Teresa Pérez Morón / David Padilla Góngora. pp. 337-342

1. AUTORIDAD Y EDUCACIÓN FAMILIAR: APORTACIONES DESDE LA PSICOLOGIA APLICADA A LA FAMILIA Aurora Bernal Martínez de Soria. pp. 13-22
2. LAS ENTREVISTAS CON EL TUTOR COMO ELEMENTO ESENCIAL EN LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LOS INSTITUTOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (IES) Marcè Pañellas Valls / Montserrat Alguacil De Nicolás. pp. 23-34
3. TRANSFORMAÇÕES NA FAMÍLIA PORTUGUESA: A RESPOSTA DA ESCOLA Eduardo Nuno Fonseca. pp. 35-42
4. IDEAS DE LAS MADRES SOBRE EL DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS Cristina Nunes. pp. 43-58
5. INFORMACIÓN, AFECTO Y VOLUNTAD EN LA EDUCACIÓN DEL ALTRUISMO: UNA ENCRUCIJADA FAMILIAR Alfonso Osorio de Rebellón. pp. 59-64
6. INFLUENCIA BIDIRECCIONAL EN LA ADOPCIÓN DE LOS ESTILOS PARENTALES EN LA INFANCIA Sonia Rivas Borrell. pp. 65-74
7. EL CONTEXTO FAMILIAR Y SU PAPEL EN EL DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL DE LOS NIÑOS: REVISIÓN DE ESTUDIOS EMPÍRICOS Patricia Robledo-Ramón / Jesús-Nicasio García. pp. 75-82
8. RIVALIDAD FRATERNAL. SÍNTOMAS Y ESCALA PARA VALORARLOS Anna Rigat Cererols. pp. 83-90
9. MÃE PARA MIM, PAI PARA TI: O USO DO TEMPO DAS CRIANÇAS E AS ACTIVIDADES DE INTERACÇÃO COM OS PAIS Vítor Teixeira / Albino Lima / Orlanda Cruz. pp. 91-100
10. FILHO ÉS, PAI SERÁS… A PERCEPÇÃO RETROSPECTIVA DO PAI ACERCA DAS FORMAS DE ENVOLVIMENTO DO SEU PRÓPRIO PAI E SUAS CONSEQUÊNCIAS DESENVOLVIMENTAIS Albino Lima / Rui G. Serôdio / Orlanda Cruz. pp. 101-112
11. SÍNDROME DE BURNOUT EN PROFESORES DE ESO Y BACHILLERATO DA LA PROVINCIA DE BADAJOZ Lozano Galván Encarnación. pp. 113-118
12. ESTUDIO SOBRE LAS NECESIDADES DE SOPORTE Y DE FORMACIÓN DE LOS MAESTROS QUE ACOGEN EN SUS AULAS NIÑOS Y NIÑAS ADOPTADOS Montserrat Alguacil De Nicolás / Mercè Pañellas Valls. pp. 119-132
13. LAS CONSECUENCIAS DEL CONFLICTO ESCOLAR EN EL PROFESORADO NO UNIVERSITARIO Fernando Fajardo Bullón / Maria Isabel Fajardo Caldera. pp. 133-140
14. ESTADO DE ÁNIMO PERCIBIDO Y EFICACIA EN EL MANEJO DE LA CLASE EN PROFESORADO DE EDUCACIóN SECUNDARIA Teresa María Peradones González / Juan Luís Castejón Costa. pp. 141-150
15. CRIMES SEXUAIS ENVOLVENDO CRIANÇAS NA COMARCA DE RIBEIRÃO PRETO (BRASIL) AO LONGO DO SÉC. XX DUPLICIDADE DA QUEIXA INFANTIL Rafael de Tilio / Regina Helena Lima Caldana. pp. 151-160
16. ANÁLISIS DE LOS FACTORES DE RIESGO Y PROTECCIÓN EN EL CONSUMO DE SUBSTANCIAS YVIOLENCIA EN ADOLESCENTES ESPAÑOLES Gema Martín Seoane.. pp. 161-168
17. LA VARIABLE DE PERSONALIDAD BÚSQUEDA DE SENSACIONES COMO FACTOR DE RIESGO EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS Victoria Ramos Barbero / Gloria Garrote Pérez de Albéniz. pp. 169-178
18. PRETEXTOS E CONTEXTOS DE RISCO NA ADOLESCÊNCIA Carlos Albuquerque / Vítor Franco / Cristina Oliveira Albuquerque. pp. 179-184
19. SENTIMIENTO DE ACOSO Y OTROS FACTORES DE RIESGO ENTRE ESCOLARES ADOLESCENTES Sara Barrio / Vìctor Abella / Dionisio Manga. pp. 185-192
20. EVALUACIÓN DEL PREJUICIO ÉTNICO EN NIÑOS DE ORIGEN LATINOAMERICANO A TRAVÉS DE UNA MEDIDA IMPLÍCITA S. Utrillas / C. Dopico / O. Lago. pp. 193-198
21. PARENTAL CONCERNS: COMPARATIVE STUDY BETWEEN A GROUP OF PORTUGUESE PARENTS AND A GROUP OF MOZAMBICAN PARENTS Susana Algarvio / Isabel Leão / João Maroco / Marta Moreno. pp. 199-208
22. SATISFACCIÓN VITAL DURANTE LA ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS EN FUNCIÓN DEL ORIGEN CULTURAL Sonsoles Calderón López. pp. 209-218
23. VALORES, NORMAS Y EL PROCESO DE ACULTURACIÓN EN JÓVENES LATINOAMERICANOS Laura Lara / Mª Luisa Padilla.. pp. 219-230
24. LA IMPLICACIÓN DE LOS PROFESORES QUE IMPARTEN CLASE A ALUMNOS INMIGRANTES Eguzki Arteaga / Alfredo Sáenz.. pp. 231-240
25. EL PENSAMIENTO CREATIVO EN LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL DE LOS ADOLESCENTES Enrique Merino Tejedor.. pp. 241-248
26. QUÉ REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAN SIDO UTILIZADAS EN ORIENTACIÓN VOCACIONAL. UN ESTUDIO A TRAVÉS DE LA REVISTA ESPAÑOLA DE ORIENTACIÓN Y PSICOPEDAGOGÍA (1990 2006) Raquel Flores Buils / José Manuel Gil Beltrán / Antonio Caballer Miedes / Miguel Ángel Martínez Martínez. pp.249-258
27. INDECISÃO VOCACIONAL NO ADOLESCENTE E PSICOPATOLOGIA: UMA PROPOSTA CONCEPTUAL Paulo Cardoso / Rui Campos. pp. 259-268
28. O LUTO NO CICLO DE VIDA: PARA UMA COMPREENSÃO APROFUNDADA DO FENÓMENO DO CONTEXTO DA SAÚDE Ana Sofia Andrade / Flávia Afonso / Duarte Pacheco / Bruno Frade / Carina Castanheira / Ernesto Fonseca / José Rocha. pp. 269-276
29. RAÍZES QUEBRADAS: AS TENTATIVAS DE SUICÍDIO NA ADOLESCÊNCIA E A IMPORTÂNCIA DE TRANSFORMAR OS VÍNCULOS AFECTIVOS Ana Sousa / Constança Machado / Vânia Pereira Branco. pp. 277-284
30. POR UN CONTEXTO ORGANIZATIVO ORIENTADO A LA SEGURIDAD Daniela Acquadro Maran / Giorgio Soro / Eloisa Gurrero Barona / Ester Ramos Goroshe/ Blanca Fajardo Utrilla. pp. 285-292
31. APARÊNCIA FACIAL E PRIMEIRAS IMPRESSÕES NUM CONTEXTO INTERPESSOAL Isabel M. Santos / Andrew W. Young / Carlos F. Silva. pp. 293-302
32. O ROSTO PÓS MODERNO NA LINGUAGEM DO DESEJO Maria de Fátima Lapa Esteves. pp. 303-314
33. MÚSICA Y LINGUÍSTICA Eva Maria Gallo Reyzába / Maria Isabel Reyzábal Manso / Victor Santiuste Bermejo. pp. 315-324
34. O TOQUE NA RELAÇÃO INTERPESSOAL – UMA REFLEXÃO TEÓRICA SOBRE RELAÇÕES INTERPESSOAIS Cristina Raquel Batista Costeira. pp. 325-330
35. ESTUDIO COMPARATIVO DEL USO PERCIBIDO DE ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN DE RELACIONES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, PRIMARIA Y ESO Montserrat Marugán de Miguelsanz / Maximiano del Caño Sánchez / Javier Catalina Sancho / Jaime Foces Gil. pp. 331-338
36. ESTRATEGIAS GENERALES DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: ESTUDIO COMPARATIVO CON ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA Maximiano del Caño Sánchez / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Javier Catalina Sancho / Miguel Angel Carbonero. pp. 339-346
37. EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DÉDALO DE PREVENCIÓN FAMILIAR DEL CONSUMO DE DROGAS EN ADOLESCENTES Victoria Ramos Barbero / Azucena Ubierna Alarcia / Ana Marta Blanco García. pp. 347-354
38. SOBRE OS CAMPOS DE FORMAÇÃO DE JOVENS DIABÉTICOS: COMO A EXPERIÊNCIA E OS DADOS DA INVESTIGAÇÃO SE ILUMINAM MUTUAMENTE Catarina Vaz-Velho. pp. 355-362
39. EDUCACIÓN VIRTUAL Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO. (DEL DEBATE PRESENCIAL AL VIDEO-FORUM VIRTUAL) Antonia Ámez Rodríguez 7 Santiago Palacios Navarro. pp. 363-376
40. ANÁLISIS DE LAS OPINIONES DE JÓVENES CON SÍNDROME DE DOWN ACERCA DE SU FUTURO LABORAL M.L Bermejo Garcia / M.I. Fajardo Caldera / M. I. Ruíz Fernández / F. Vicente Castro. pp. 377-382
41. CONSIDERACIONES DE LOS PADRES ACERCA DEL ESTADO, ORIGEN E INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA ESCOLAR Mª del Carmen Pérez / José Jesús Gázquez / Francisca Lucas / Francisco Miras / Nazario Yuste. pp. 383-390
42. OPINIÓN DE LOS UNIVERSITARIOS SOBRE EL ORIGEN, SITUACIÓN Y AGENTES IMPLICADOS EN LA INTERVENCIÓN EN VIOLENCIA ESCOLAR José Jesús Gázquez / Mª del Carmen Pérez / Francisca Lucas / Nazario Yuste / Francisco Miras. pp. 391-396
43. CARACTERÍSTICAS E CONTEXTOS SOCIAIS DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM Rosa Pedroso / Marília Neves / Helena Freitas / Paula Vidigueira / Regina Amado / Maria do Céu Carrageta / Rosa Melo / Rosa Lopes / Maria Neto / Irma Brito. pp. 397-404
44. IMPROVEMENT RESEARCH THROUGH INCLUSIVE SCHOOL – IRIS REFLECTIONS ABOUT ASSESSMENT AND INTERVENTION WITH STUDENTS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS Adelinda Candeias / Maria José do Espírito Santo / Mónica Rebocho / Maria João Cortes / Graça Santos / Elisa Chaleta / Luísa Grácio / Heldemerina Pires / Catarina Dias / Jorge Rodrigues. pp. 405-416
45. (DES)ENCONTROS DE PAIS COM FILHOS SOBREDOTADOS H.Pires / A.O.Matos / A. A. Candeias. pp. 417-424
46. EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA – PCM SU PAPEL EN LA ADQUISICIÓN DE LA LECTURA Begoña López-Campelo / Raquel Fidalgo / Jesús-Nicasio García. pp. 425-434
47. ADQUISICIÓN DE LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL PROCESO DE REVISIÓN TEXTUAL: ESTUDIO EVOLUTIVO EN ESTUDIANTES DE 5º DE EDUCACIÓN PRIMARIA A 2º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Olga Árias-Gundín / Jesús-Nicasio Garcia. pp. 435-444
48. ENVEJECIMIENTO, DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y CALIDAD DE VIDA José Antonio del Barrio del Campo / Mercedes Arias Pastor / Ana Castro Zubizarreta. pp. 445-454
49. LAS ABUELAS/OS CUIDADORES DE SUS NIETOS/AS: TAREAS DE CUIDADO, BENEFICIOS Y DIFICULTADES DEL ROL Carme Triadó / Feliciano Villar / Carme Sole / Montserrat Celdrán / Sacramento Pinazo / Lluís Conde / Julián Montoro-Rodríguez. pp. 455-464
50. EFECTOS DEL ANÁLISIS GUIADO DE ERRORES COMETIDOS EN EXÁMENES, EN ALUMNOS UNIVERSITARIO José Ignacio Moraza Herrán / Ascensión Antón Nuño. pp. 465-472
51. APORTACIONES DE LA PSICOLOGÍA DE VYGOTSKY A LA ENSEÑANZA DE LA PRODUCCIÓN TEXTUAL María José Rabazo Méndez/ Juan Manuel Moreno Manso / Ana María Rabazo Resmella. pp. 473-482
52. PREDICCIÓN DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO DESDE LAS VARIABLES COGNITIVO- MOTIVACIONALES DE UN MODELO DE EXPECTATIVA-VALOR Pablo Miñano Pérez / Juan-Luis Castejón Costa / Mª Pilar Cantero Vicente. pp. 483-492
53. DIFERENCIAS ENTRE LOS PERFILES DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES DE ESTUDIANTES EN DISTINTAS TITULACIONES DE MAGISTERIO Mª Pilar Cantero Vicente / Pablo Miñano Pérez / Raquel Gilar Corbí. pp. 493-504
54. LA FORMACIÓN EN HABILIDADES SOCIALES DE LOS MAYORES. UNIVERSIDAD ABIERTA Ascensión Antón Nuño / José Ignacio Moraza Herrán.. pp. 505-510
55. MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS PARA A LÍNGUA PORTUGUESA: QUE RELAÇÕES ? Sandra Antunes / Vera Monteiro. pp. 511-522
56. FAMÍLIA ESTENDIDA: TEORIZANDO SOBRE SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DA FAMÍLIA NUCLEAR Olga Araujo Perazzolo / Siloe Pereira. pp. 523-530
57. SATISFACTION WITH LIFE AMONG PORTUGUESE AND INDIAN ADOLESCENTS FROM IMMIGRANT FAMILIES IN PORTUGAL Maria da Conceição Pinto / Félix Neto. pp. 531-540
58. TECNOLOGÍAS PARA LA REHABILITACIÓN ALGUNOS EJEMPLOS DE AYUDAS TÉCNICAS PARA LA NUTRICIÓN David Padilla Góngora / Mª del Carmen Martínez Cortés / Mª Teresa Pérez Morón / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez. pp. 541-546
59. EL SÍNDROME DE RETT: UNA INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINAR. Remedios López-Liria / David Padilla Góngora / César R. Rodríguez Martín / Mª del Carmen Martínez Cortés / Francisco Miras Martínez. pp. 547-552
60. INTERVENCIÓN DE LOS PADRES PARA PREVENIR Y MEJORAR LA DISLEXIA María Teresa Pérez Morón / César Raúl Rodríguez Martín / Remedios López-Liria / David Padilla Góngora / Francisca Lucas Acién. pp. 553-556
61. ESTUDO DA SATISFAÇÃO PROFISSIONAL E SUA RELAÇÃO COM OS PADRÕES DE VINCULAÇÃO NO ADULTO DOS (ULTIMOS) ENFERMEIROS BACHARÉIS E (PRIMEIROS) LICENCIADOS Paulo Ferreira / Cláudia Gomes / Daniela Rodrigues / Daniela Narra / Eva Morais / Isabel Campos / Marisa Cunha / Rafael Costa. pp. 557-564
62. AVALIAR COMPORTAMENTOS DE RISCO PARA INTERVIR JUNTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR Rosa Lopes / Rosa Melo / Irma Brito / Helena Freitas / Paula Vidigueira / Marília Neves / Regina Amado / Maria do Céu Carrageta / Maria Neto / Rosa Pedroso. pp. 565-574
63. A CONSTRUÇÃO DE UM ESPAÇO EUROPEU DE ENSINO SUPERIOR: EXPECTATIVAS DOS ESTUDANTES DO 1º ANO DA UNIVERSIDADE DE ÉVORA Madalena Melo / Tiago Pereira. pp. 575-586
64. EDUCAÇÃO E SAÚDE NA DESCOBERTA DO APRENDER Lina Maria Fernandes de Gil / Patrícia Alves Dias. pp. 587-592
65. IMPACTO DA INTERVENÇÃO PRECOCE NA INFORMAÇÃO, INCLUSÃO SOCIAL E FUNCIONAMENTO DAS FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM E SEM PERTURBAÇÕES DE DESENVOLVIMENTO Vitor Franco / Ana Maria Apolónio. pp. 593-604