Presentación

 Ve la luz un nuevo número, en varios volúmenes, de esta segunda época de la revista “International Journal of Developmental and Educational Psychology” “INFAD: Revista de Psicología”. Un nuevo número que esperamos esté lleno de aportaciones significativas, rigurosas y científicas. Es un número que acoge un importante volumen de artículos dedicados a los Contextos Educativos Escolares: Familia, Educación y Desarrollo. Nuestra Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD), celebra con periodicidad anual un Congreso en el que se pone de manifiesto todo el esfuerzo científico e investigador de sus miembros y de otros muchos profesionales que trabajan en estas áreas del saber. Entendemos que ese esfuerzo quedaría mas reducido e incluso casi exclusivamente a los límites del Congreso si no se pusiese a disposición de los participantes y de los investigadores un órgano de difusión de las aportaciones mas significativas presentadas en el mismo. La revista “International Journal of Developmental and Educational Psychology” “INFAD: Revista de Psicología”, que había nacido hace mas de veinte años, ha retomado con fuerza y con ilusión esa misión y a ello dedica estos volúmenes. Los objetivos principales de la Revista INFAD son, desde su origen, apoyar, estimular, presentar y dar a conocer las investigaciones y los resultados científicos de trabajos sobre Psicología, Psicología del Desarrollo y sobre Psicología de la Educación. Especialmente en los contextos de la formación de Formadores. Pretende así mismo ocuparse de los trabajos e investigaciones relativos a Nuevos Contextos en Educación, Salud y Calidad de Vida. Es cierto que los cambios educativos, las nuevas realidades sociales, la nueva configuración social, exigen un planteamiento en profundidad de todo ello y a ello quiere dar cabida nuestra Revista INFAD de Psicología. Gracias a cuantos día a día trabajáis para realizar esas investigaciones que tanto enriquecen nuestra ciencia Aparecen en este número un buen conjunto de Artículos en otros idiomas, fundamentalmente en Portugués, Italiano e Inglés. Nuestra Asociación, está creciendo con éxito y por sus frutos la estamos conociendo. Estos nuevos volúmenes son una prueba de ello. Ofrecemos nuestra revista a todos cuantos deseen poner su pensamiento y su reflexión al alcance de la Comunidad Científica y de cuantos deseen conocer en profundidad esas nuevas realidades científicas. INFAD: Revista de Psicología / International Journal of Developmental and Educational Psychology es una publicación interdisciplinar abierta a colaboraciones de carácter empírico y teórico en cualquiera de los diferentes campos de estudio de la Psicología. Se admiten manuscritos en castellano y en otros idiomas. Animamos a cuantos lo deseen a remitirnos sus trabajos y sus reflexiones.

Badajoz 19 de Marzo 2009 Florencio Vicente Castro Director de la Revista

Equipo Editorial

DIRECTOR / GENERAL DIRECTOR

Florencio Vicente Castro (Universidad de Extremadura)

DIRECTORES ADJUNTOS / ASSISTANT EDITORS

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)

Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)

REDACCIÓN / MANUSCRIPS

Benito León del Barco (Univ. de Extremadura) Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura) Jesús López Lucas (Univ. de Salamanca) José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)

INFORMACIÓN DOCUMENTAL Y CIENTÍFICA / LIBROS / BOOKS

Claudio Longobardi (Univ de Torino. Italia) María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura. España) Vitor Franco. (Univ. de Evora. Portugal)

EDITORES / GENERAL EDITOR

Asociación de Psicología de la Infancia, Adolescencia, Mayores y Discapacidad (INFAD de Psicología)

CONSEJO DE REDACCIÓN: (Referees)

Alex Lopez-Rolon (Technical University of Munich, Germany)

Alfonso Barca Lozano (Univ. de la Coruña)

Agustín Dosil Maceira. (Univ de Santiago de Compostela)

Antonio García Correa. (Univ de Murcia)

Antonio Mesonero Balhondo (Univ. de Oviedo)

Antonio Ricardo Mira (Univ de Evora. Portugal)

Antonio Sánchez Cabaco (Univ. de Pontificia de Salamanca)

Antonio Vara Coomonte (Univ. de Santiago de Compostela)

Antonio Ventura Díaz Díaz (Fund. Academia Europea de Yuste)

Anabela Costa Pereira (Univ. de Aveiro. Portugal)

Andrea Ciampani. (Universidad LUMNSA. Roma. Italia)

Arrigo Pedon. (Univ. LUMSA. Roma Italia)

Ascensión Antón Nuño (Univ de Burgos)

Benito León del Barco. (Univ. de Extremadura)

Carlos Augusto Amaral Dias. (Univ. de Coimbra. Portugal)

Claudio Longobardi. (Univ. de Torino. Italia)

Celedonio Pérez de las Vacas (Univ. de Extremadura)

Daniela Aquadro (Univ. de Torino. Italia)

Dario Romano. (Univ. de Milano. Italia)

David Padilla Góngora (Univ. de Almería)

David Vence Valiñas (Univ. Complutense)

Davinia Heras Sevilla. Univ. de Burgos

Elena del Campo Adrían (UNED)

Federico Valls Fernández (Univ. de Almería)

Francisco Alcantud (Univ. de Valencia)

Francisco Casanova Arias (Univ. de Jaen)

Francisco González Calleja (Univ. Complutense)

Francisco Mateos Claros (Univ. de Granada)

Francisco Miras Martínez (Univ. de Almería)

Francisco Ramos Campos (Univ. de Salamanca)

Francisco Rivas Martínez (Univ. de Valencia)

Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. Pais Vasco)

Fernando Lara Ortega (Univ. de Burgos)

Fulvio Giardina (Univ. de Catania. Italia)

Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia)

Gloria Garrote Pérez de Albeniz. Univ de Burgos.

Gonzalo Sampascual Maícas (UNED)

Guadalupe Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)

Ignacio González Almagro (Univ. de Murcia)

Isabel Mª. Luján Henríquez (Univ. de las Palmas)

Jerónimo González Bernal (Univ. de Burgos)

Jesús Beltrán Llera (Univ. Complutense)

Jesús Nicasio García Sánchez (Univ. de León)

João M. Rosado de Miranda Justo ( Univ. de Lisboa. Portugal)

José Antonio del Barrio del Campo (Univ. de Cantabria)

José Carlos Sánchez García (Univ. de Salamanca)

José Ferronha. (Univ. de Porto. Portugal)

José Jesús Gázquez Linares (Univ. de Almería)

José Ignacio Moraza Herranz (Univ. de Burgos)

José Labajos Alonso (Univ. de Salamanca)

José María Roman Sánchez (Univ. de Valladolid)

José Manuel Gil Beltran (Univ. de Castellón)

José Serrano Serrano (Univ. de Extremadura)

Jorge Gómez Guden (Univ. de Pontevedra)

Juan Alfredo Jiménez Eguizábal (Univ. de Burgos)

Juan de Dios Uriarte (Univ. del País Vasco)

Julia Alonso García (Univ. de la Rioja)

Julio Antonio González Pienda (Univ. de Asturias)

Julio Machargó Salvador (Univ. de Las Palmas)

Leandro Navas Martínez (Univ. de Alicante)

Livia Graciano (Univ. de Torino. Italia)

Luz Pérez Sánchez (Univ. Complutense)

Ma_gorzata Kiwior-Filo (Universytet Jagellonski (Polonia),

Manuel Acosta Contreras (Univ. de Huelva)

Manuel Deaño Deaño ( Univ. de Pontevedra)

María Elvira De Caroli. (Univ. de Catania Italia)

María del Carmen Pérez Fuentes (Univ. de Almería)

María Isabel Fajardo Caldera (Univ. de Extremadura)

María Isabel Ruiz Fernández (Univ. de Extremadura)

María José Criado del Pozo (Univ. de Alcalá)

María José das Dores Martíns (Inst. Politécnico )

María Josefa Lafuente Benaches (Univ. de Valencia)

María Luisa Bermejo García (Univ. de Extremadura)

Maximiano del Caño Sánchez (Univ. de Valladolid)

Mercedes Gómez Acuñas (Univ. de Extremadura)

Miguel Ángel Verdugo Alonso (Univ. de Salamanca)

Mónica Barisone (Univ. de Torino. Italia)

Nazario Yuste Rossell (Univ. de Almería)

Orazio Licciardello. (Univ. de Siracusa .Italia)

Paulo Joaquín Pina Quirós (Esc. De Enf. De Coimbra)

Pierre Tilly (Universidad Católica di Lovaina (Belgica)

Pilar Domínguez Rodríguez (Univ. Complutense)

Pilar Oñate (Univ. Complutense)

Ramona Rubio Herrera (Univ. de Granada)

Raquel de la Fuente Anuncibay (Univ de Burgos)

Reinhard Schmitz-Scherzer. Univ. de Kassel. Alemania

Rocco Quaglia. (Univ. de Torino. Italia)

Rufino GonzalezBlanco (Univ Complutense)

Silvana Contento (Univ. de Bolonia)

Susana Sánchez Herrera (Univ. de Extremadura)

Valeria Caggiano. (Univ. Roma III. Roma. Italia)

Víctor Santiuste Bermejo (Univ. Complutense)

Vitor Franco (Univ, de Evora. Portugal)

CONSEJO EDITORIAL / CONSEJO CIENTÍFICO ASESOR / EDITORIAL BORARD

José Labajos Alonso (Univ. de Salamanca) Juan Luis Castejón Costa (Un.iv de Alicante) María Isabel Fajardo Caldera (Univ de Extremadura) Manuel García Cabero (Univ. de León) Agustín Dosil Maceira (Univ. de Santiago de Compostela) Manuel Marin Sánchez (Univ. de Sevilla) Francisco Martín del Buey (Univ. de Oviedo) María Reyes Fiz (Univ. de Navarra) José I. Navarro Guzman (Univ. de Cadiz) Juan Antonio Julve Moreno (Univ. de Zaragoza) José Antonio del Barrio del Campo. (Univ. de Cantabria) Fernando Bacaicoa Ganuza (Univ. de País Vasco) Jorge Gómez Guden (Univ. de Pontevedra Vitor Daniel Ferreira Franco. (Univ. de Évora. Portugal) Giorgio Soro. (Univ. de Torino. Italia) Rocco Quaglia (Univ de Torino. Italia)

Revista INFAD 2009 Nº1, Vol. 1

Nº1 – PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Año XXI

Número 1 (2009, Volumen 1)

Primer año de edición de la revista: año 1989

Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz

Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)

 

 

Volumen 1

Índice

  1. A MUDANÇA NAS TERAPIAS SISTÉMICAS. Joana Sequeira / Madalena Alarcão. pp. 13-24
  2. EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EJERCICIO FÍSICO INDIVIDUAL Y A DOMICILIO SOBRE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA DEL CUIDADOR INFORMAL Miguel Madruga Vicente / Margarita Gozalo Delgado / Josué Prieto Prieto / Narcís Gusi Fuertes. pp. 25-32
  3. ¿CONTRIBUYE EL OPTIMISMO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, LA EMPATÍA Y LA PERSONALIDAD? ESTUDIO EN UNA MUESTRA DE POST-GRADUADOS Nélida Pérez Pérez / Mª Pilar Cantero Vicente / Juan Luís Castejón Costa. pp. 33-44
  4. EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL: LAS UNIDADES MÓVILES DE REHABILITACIÓN Y FISIOTERAPIA Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / Mª del Carmen Martínez Cortés / Francisco Miras Martínez / Andrea Zapata Fernández. pp. 45-52
  5. ESTUDIO EXPERIMENTAL DE VALIDACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA Lorena González-Sánchez / Begoña López-Campelo / Olga Arias-Gundín / Raquel Fidalgo-Redondo. pp. 53-62
  6. COMPETENCIAS DE TIPO INTELECTUAL, PERSONAL Y SOCIOEMOCIONAL EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO INFORMÁTICO María Luisa Pertegal Felices / Juan Luis Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez . pp. 63-72
  7. O MOBBING NOS ENFERMEIROS Guilhermina Dias Carvalho. pp. 73-82
  8. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. (FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN) Teresa Gómez Carroza / Pedro Pérez Francés / Javier Gregori Cruz. pp. 83-92
  9. OCIO Y TIEMPO LIBRE EN DROGODEPENDIETES Fernando Pérez del Río / Fernando Lara Ortega. pp. 93-102
  10. DISEÑO PRELIMINAR DE UN PROYECTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN: LA DISCRIMINACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PROFESIONAL Esther Ramos Gorospe / Daniela Acquadro Maran / Eloisa Guerrero Barona / Blanca Fajardo . pp. 103-110
  11. HOMENS ACUSADOS DE CRIMES SEXUAIS NA COMARCA DE RIBEIRÃO PRETO/BRASIL (1890/1979): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NA FIGURA DO AGRESSOR SEXUAL Rafael De Tilio / Regina Helena Lima Caldana. pp. 111-118
  12. CONSEJOS DE ESTILO PARA TRATAR EL SÍNDROME DE DOWN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Marina Beltrán García / Mª Isabel Ruiz Fernández / Marisa Pérez Ruiz. pp. 119-122
  13. STALKING HEALTH CARE PROFESSIONALS: AN ANALYSIS OF RELEVANT LITERATURE Daniela Acquadro Maran / Valentina Pristerà / Massimo Zedda. pp. 123-128
  14. PREVENTION OF BULLYING IN SCHOOLS: AN ECOLOGICAL MODEL Susana Fonseca Carvalhosa. pp. 129-134
  15. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA EXISTENCIAL NA LITERATURA EM DIÁLOGO COM A HISTÓRIA DE CADA UM Cecília Canalle Fornazieri. pp. 135-142
  16. EL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Javier Catalina Sancho / Antonio Fraile Aranda / Luis Jorge Martín Antón. pp. 143-152
  17. BURNOUT EN EL PROFESORADO: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PROFESORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Enrique Merino Tejedor. pp. 153-160
  18. LA MOTIVACION Y EL BURNOUT EN LOS PROFESORES Francisca Vidal / Jesús Nicasio García. pp. 161-168
  19. LA METODOLOGÍA COMO RECURSO DE ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. PLAN DE INNOVACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Jesús N García / Josefina M Marbán / Ana Mª de Caso / Raquel Fidalgo / Olga Arias / Deilis Pacheco / Begoña Martínez / Patricia Robledo / Carmen Díez / Mª Lourdes Álvarez / Esther García-Martín. pp. 169-178
  20. CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE FAMILIAR Y RELACIONES DE PAREJA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS David Cantón Cortés / José Cantón Duarte / María Rosario Cortés Arboleda. pp. 179-188
  21. AUTO-DIAGNÓSTICO DE LIDERANÇA EM ESTUDANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA DO AMBIENTE E BIOLÓGICA Sílvio Manuel da Rocha Brito / Susana Sanchez Herrera. pp. 189-196
  22. CONTRIBUCIÓN ESPECÍFICA DE UNA SERIE DE VARIABLES EMOCIONALES Y DE PERSONALIDAD EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES POST-GRADUADOS María Pilar Cantero Vicente / Nélida Pérez Pérez / Juan Luis Castejón Costa. pp. 197-206
  23. FACTORES PSICOSOCIALES EXPLICATIVOS DEL BAJO RENDIMIENTO Y LA SOLICITUD DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA E Marchena Consejero / C Rapp García / F Hervías Ortega / A M Araujo Hoyos / L González Villanueva. pp. 207-218
  24. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: UNA HERRAMIENTA ON-LINE PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS E Marchena Consejero / F Hervías Ortega / C Navarro Guzmán / M Aguilar Villagrán A M Araujo hoyos / L González Villanueva. pp. 219-220
  25. PERCEPCIÓN DEL MERCADO LABORAL DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIAMACIÓN CUALITATIVA Mercedes Gómez Acuñas / Celedonio Pérez / Susana Sánchez Herrera. pp. 221-230
  26. SIGNIFICADO DEL TRABAJO E INSERCIÓN LABORAL DE GRADUADOS UNIVERSITARIOS Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 231-246
  27. LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA EN MAGISTERIO: BUSCANDO LA COHERENCIA María Ascensión Antón Muño / José Ignacio Moraza Herrán. pp. 247-256
  28. A ADICÇÃO À INTERNET EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS Luís Filipe Carias Coxo. pp. 257-262
  29. “QUANDO L’ASCOLTO NON AIUTA”: IL RISCHIO DELLA RELATIONAL AD-DICTION E INTERNET ADDICTION NEI SERVIZI DI ASCOLTO MEDIATO DALLE NUOVE TECNOLOGIE Fabiana Gatti / Paola De Luca / Elena Devecchi Bellini. pp. 263-270
  30. GIOVANI E NUOVE TECNOLOGIE: L’ASCOLTO MEDIATO Paola De Luca / Fabiana Gatti. pp. 271-278
  31. PSICOLOGIA E INTERNET NUEVOS FORMATOS COMUNICATIVOS Marta Fuentes Agustì. pp. 279-288
  32. ADOLESCENTS ON THE NET: A STUDY ON THE ETHICAL REPRESENTATION Bruschi B / Fraire M / Longobardi C / Parola A / Prino L.E / Quaglia R / Sclavo E. pp. 289-298
  33. LA COMPETENZA DIGITALE NELLA SCUOLA MODELLI TEORICI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Antonio Calvani / Antonio Fini / Maria Ranieri. pp. 299-308
  34. E-LEARNING, TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERACTIONS CAS DES FORUMS DE DISCUSSION EN TUNISIE Jelman Y. pp. 309-316
  35. ENTRENAMIENTO DE LOS PROCESOS DE AUTOREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN SOPORTE MOODLE Rebeca Cerezo / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / Pedro Rosario / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / Celestino Rodríguez / David Álvarez / Ana Bernardo / Antonio Valle / Ramón G Cabanazh / Susana Rodríguez. pp. 317-324
  36. LOS DOCENTES ALMERIENSES ANTE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN David Padilla Góngora / Andrea Zapata Fernández / María Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez / Eduardo Justo Martínez. pp. 325-334
  37. ACTITUDES E INQUIETUDES SOBRE SEXUALIDAD EN ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS DE GÉNERO Daviana Heras Sevilla / Fernando Lara Ortega. pp. 335-344
  38. SOSTEGNO SOCIALE PERCEPITO: UN CONFRONTO TRA MADRI DI GEMELLI E MADRI DI NATI SINGOLI Piera Brustia / Silvia Pogliano / Luca Rollè. pp. 345-354
  39. VIOLÊNCIA DIREITOS SICOSSOCIAIS E INTERACÇÕES COMUNICACIONAIS EM JOVENS ALUNOS: ELEMENTOS DE ALGUNS PROYECTOS Felicano H Veiga. pp. 355-364
  40. “TRABALHAR A RESILIÊNCIA” Joana Gomes / Maria Lapa Esteves / M Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 365-370
  41. I GENITORI AL NIDO: IL PROGETTO DI CO-COSTRUZIONE DELL’ESPERIENZA EDUCATIVA IN CORSO ALL’UNIVERSITÀ DI TRENTO Barbara Ongari / Francesca Tomasi / Barbara Zoccatelli. pp. 371-378
  42. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PRO- SOCIALES PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL: UN ESTUDIO REALIZADO CON ALUMNOS/AS DE TRABAJO SOCIAL Carmen Mañas Viejo / Americo Alejandro Priore. pp. 379-382
  43. HABILIDADES INSTRUCCIONALES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Luis-Jorge Martín-Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz. pp. 383-390
  44. A QUALIDADE DE VIDA NO ENVELHECIMENTO -PESSOA ACTIVA VERSUS PESSOA INACTIVA Elisabete Reis, Maria Lapa Esteves / Mª I Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 391-392
  45. ANALISI DELLA RELAZIONE FRA MECCANISMI DI DIFESA E REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI. Maria Nives Sala / Paola Molina / Franco Freilone / Francisco Pons. pp. 393-402
  46. A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CONSULTÓRIO DE PSICOLOGIA CLÍNICA NUMA EMPRESA DO SECTOR FUNERÁRIO Victor Sebastião / Maria Lapa Esteves. pp. 403-414
  47. CONTRIBUTOS DE ESTUDOS COM A ESCALA PARA A AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO NEONATAL – NBAS EM PORTUGAL Evy Eden Martins Prola / Florencio Vicente Castro / Carlos Augusto Amaral Dias. pp. 415-416
  48. WHAT TEACHERS WANT TO MEAN WITH STUDENT’S “AFFECTIVE BEHAVIOUR” Maria Glória Francoz. pp. 417-426
  49. IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 427-435

Revista INFAD 2009 Nº1, Vol. 2

Nº1 – CONTEXTOS EDUCATIVOS ESCOLARES: FAMILIA, EDUCACIÓN Y DESARROLLO

Año XXI

Número 1 (2009, Volumen 2)

Primer año de edición de la revista: año 1989

Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz

Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)

 

 

 

Volumen 2

Índice

  1. A INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA FACE À CRIMINALIDADE Raquel Gonçalves / Anabela Gaspar / Catia Noronha / Raquel Carvalho / Maria Lapa Esteves / Isabel Ruiz Fernández. pp. 13-20
  2. ANÁLISIS DEL CONFLICTO ESCOLAR A TRAVÉS DEL MODELO DE ECUACIONES ESTRUCTURALES Fernando Fajardo Bullón / María Isabel Fajardo Caldera. pp. 21-30
  3. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR José Jesús Gázquez / María Carmen Pérez-Fuentes / Francisca Lucas / Ruth Amate / Inmaculada Ruiz / Nazario Yuste / Francisco Miras. pp. 31-40
  4. ANÁLISIS DE UNA SECUENCIA MOTIVACIONAL EN ENSEÑANZA SECUNDARIA POSTOBLIGATORIA José Martín-Albo / Juan L Núñez / José G Navarro. pp. 41-50
  5. ANÁLISIS SINCRÓNICO DE LA ORIENTACIÓN EN ESPAÑA (1990-2006) Raquel Flores Buils / José Manuel Gil Beltrán / Antonio Caballer Miedes / Miguel Ángel Martínez Martínez. pp. 51-62
  6. A INTERDISCIPLINARIDADE NA SALA DE AULA DE PRÁTICAS MUSICAIS: COMPREENDENDO SUA HETEROGENEIDADE Celia Maria Haas / Oswaldo Luís Mori. pp. 63-72
  7. CAMBIO DE LA METODOLOGÍA DOCENTE EN PRO DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES UNA EXPERIENCIA PILOTO EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE José Daniel Álvarez Teruel / María Carlota González Gómez María José Garrido Ruiz / Rosa Ana Toregrosa Esteve. pp. 73-80
  8. COMPETENCE RELAZIONALI E BURNOUT DEI DOCENTE: ALCUNI RISULTATI DI RECERCA Maria Luisa Pedditzi. pp. 81-88
  9. CÓMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN (UN ESTUDIO TEÓRICO-PRÁCTICO) Carlos Martín Bravo. pp. 89-98
  10. EL MUSEO COMO CONTEXTO EDUCATIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA Mª Inmaculada Pastor Homs / María del Carmen Fernández Bennassar. pp. 99-106
  11. DESIGN OF AN OPEN CORPUS AND COMPUTER TOOL FOR WRITING DEVELOPMENT AND INSTRUCTION AMONG STUDENTS 8 TO 16 YEARS OLD, WITH AND WITHOUT LEARNING DISABILITIES Esther García-Martín / Jesús-Nicasio García / Deilis I Pacheco / María Carmen Díez. pp. 107-116
  12. EL COMPROMISO DE LAS FAMILIAS EN UNA ESCUELA ENTENDIDA COMO ESPACIO DE TRABAJO EN RED ADAPTADO A LA REALIDAD LOCAL Mercè Pañellas Valls / Montserrat Alguacil de Nicolás. pp. 117-128
  13. EL DESARROLLO DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE DESDE ASPECTOS PSICOLINGÜÍSTICOS María Carmen Díez / Deilis I Pacheco Sanz / Ana Mª de Caso / Jesús N García / Esther García-Martín. pp. 129-136
  14. EL MANEJO DE RECURSOS PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR POR PARTE DEL FUTURO PROFESIONAL DE GEOGRAFÍA E HISTORIA David Álvarez García / Celestino Rodriguez. pp. 137-146
  15. EL PROFESOR EFICAZ: DISEÑO Y EVALUACIÓN DE UN PROGRAMA Miguel Ángel Carbonero Martín / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz Luis-Jorge Martín-Antón / Montserrat Marugán de Miguelsanz. pp. 147-154
  16. ENTRENAMIENTO DE ELABORACIÓN DE AUTOPREGUNTAS PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Javier Catalina Sancho / José María Román Sánchez / Luis Jorge Martín Antón Montserrat Marugán de Miguelsanz / Maximiano del Caño Sánchez. pp. 155-164
  17. HACIA UNA CULTURA DE LA PREVENCIÓN DEL ESTRÉS Antonio Mesonero Valhondo. pp. 165-174
  18. IMPLEMENTACIÓN DEL ESTUDIO DE CASOS COMO METODOLOGÍA DIDÁCTICA Y DE INNOVACIÓN Deilis I Pacheco Sanz / María Carmen Díez / Jesús N García / Esther García-Martín 175-180
  19. LA ALIMENTACIÓN EN UN CENTRO EDUCATIVO DONDE LAS MINORÍAS SON MAYORÍA Francisco Javier Pérez / Olga Arias-Gundín. pp. 181-190
  20. LA COMPRENSIÓN DE EMOCIONES SECUNDARIAS Y LAS RELACIONES ENTRE IGUALES EN CONTEXTOS ESCOLARES Rosa Ana Clemente Estevan / Clara Andrés Roqueta / Ana Belen Górriz Plumed. pp. 191-198
  21. LA EMOZIONI A SCUOLA: UNA RICERCA TRA I DISEGNI DEI BAMBINI Elena Fernández / Marta Iatta / Angelica Palma Sturdiale. pp. 199-206
  22. LA INTEGRACIÓN DE LA DIMENSIÓN AFECTIVA-EMOCIONAL EN EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Eloisa Guerrero / L J Blanco / Manuel López / A Caballero / N Gil / E Espejo. pp. 207-216
  23. LA TOLERANCIA EN EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA EDUCACIÓN EN VALORES DESDE UNA PERSPECTIVA MUSICA Celia Ruiz Esteban / Gregorio Vicente Nicolás. pp. 217-226
  24. LA VALUTAZIONE DELLA RELAZIONE ALUMNO-INSEGNANTE NEI PRIMI ANNI DI SCOLARIZZAZIONE: IL PUNTO DI VISTA DEL BAMBINO ATTRAVERSO IL METODO GRAFICO Claudio Longobardi / Tiziana Pasta / Rocco Quaglia. pp. 227-238
  25. L@S NIÑ@S CONSTRUYEN LA MECÁNICA DE LA ESCRITURA Irune Ibarra lizundia / Carlos Quiroga Kortazar. pp. 239-248
  26. L`OSSERVAZIONE NEL FARE PRATICO DELL`INSEGNANTE: UNA RIECERCA Marta Iatta / Elena Ernandez / Angelica Palma Sturiale. pp. 249-256
  27. NUEVOS ESCENARIOS EDUCATIVOS EN LA FORMACIÓN DE LOS MAESTROS DE ACUERDO CON LA DECLARACIÓN DE BOLONIA Montserrat Alguacil de Nicolás / Mercè Pañellas Valls. pp. 257-266
  28. PROFESOR-ALUMNO, CLAVES MOTIVADORAS EN LA E.S.O Miguel Ángel Carbonero Martín / Estefanía González Arranz / Natalia Reoyo Serrano Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis-Jorge Martín-Antón. pp. 267-274
  29. PROPUESTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO UN EJEMPLO DE ADAPTACIÓN AL EEES DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR Salvador Grau Company / Teresa María Perandones González / Andrés Ratias Hayas. pp. 275-280
  30. ¿POR QUÉ LA CREATIVIDAD Y EL SENTIDO DEL HUMOR EN LA EDUCACIÓN? Olivia López Martínez / Antonio Sevilla Moreno / Cecilia Ruiz Esteban. pp. 281-290
  31. ¿QUÉ SE ENSEÑA DEL PROCESO DE COMPOSICIÓN ESCRITA EN EDUCACIÓN PRIMARIA? Olga Arias-Gundín / Lorena González / Jesús Nicasio García. pp. 291-298
  32. UNDERACHIEVERS, OVERACHIVIERS AND STUDENT´S SELF-CONEPT Feliciano H Veiga. pp. 299-306
  33. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: VARIABLE INFLUYENTE EN LAS CALIFICACIONES ESCOLARES Montserrat Marugán de Miguelsanz / Luis Jorge Martín Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín Maximiano del Caño Sánchez / Natalia Reoyo / Javier Catalina. pp. 307-312
  34. ACTUALIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOBRE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIALES EN LA FAMILIA Aurora Bernal Martínez de Soria. pp. 313-320
  35. ATITUDES E CONHECIMENTOS DOS EDUCADORES SOBRE MAU TRATO INFANTIL: RESULTADOS PRELIMINARES Helena da Conceição Borges Pereira Catarino. pp. 321-330
  36. AUTO-EFICÁCIA ACADÉMICA Elisabete Pinheiro Alves Mendes Fonseca. pp. 331-336
  37. CARACTERÍSTICAS DE LOS MENORES SUSCEPTIBLES DE SER ACOGIDOS Y AJUSTE DEL PERFIL DE LA FAMILIA ACOGEDORA AJENA Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas. pp. 337-346
  38. COMPETENZE RELAZIONALI NEL GRUPPO DEI PARI E RELAZIONE GENITORE-BAMBINO: IL PESO DEI MODELLI OPERATIVI INTERNI DELL’ATTACCAMENTO DELLE MADRI E DEI PADRI Patrizia Vermigli / Grazia Attili / Antonio Roazzi. pp. 347-356
  39. CONOCIMIENTO DE LOS PADRES SOBRE EL DESARROLLO INFANTIL Esther Fernández Fernández / Mª Isabel Ruiz Fernández / Mª Isabel Fajardo Caldera / Mª Luisa Bermejo García. pp. 357-368
  40. CRENÇAS SOBRE A VIOLÊNCIA CONJUGAL: A INFLUÊNCIA DE UM PLANO DE FORMAÇÃO NOS JOVENS Maria Isabel Domingues Fernandes / Ana Bela Jesus Roldão Caetano / Cristiana Salomé Valença Almeida / Ângela Maria Sousa Figueiredo. pp. 369-378
  41. DINAMECHE RELAZIONALI A SCUOLA: QUALE FORMAZIONE È POSSIBILE’ Marta Latta . pp. 379-386
  42. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA José Antonio del Barrio del Campo / Ana Castro / Alba Ibáñez / Alfonso Borragán. pp. 387-396
  43. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ENTRE LOS PROFESORES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Mª Inmaculada Ruiz-García / Ruth Amate / Mª Carmen Pérez-Fuentes / José J Carrión / José J Gázquez. pp. 397-402
  44. ESTUDIO DEL RIESGO SUICIDA EN UN GRUPO DE MAYORES INSTITUCIONALIZADOS Ramona Rubio Herrera / Gisella Magagna Ariano / Inmaculada de la Fuente Solana Isabel Jiménez López / Joaquín Bish Merchán / Cristina Dumitrache . pp. 403-410
  45. EXPECTATIVAS DEL ALUMNO HACIA EL PROFESOR SU INFLUENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO María Elena Conejero-Amorós / María Paz López-Alacid / Ana Belén Martínez -Vicente. pp. 411-418
  46. FACTORES DE PROTECCIÓN ENCONTRADOS EN UN ESTUDIO LONGITUDINAL CON MENORES ACOGIDOS EN FAMILIAS EDUCADORAS Rosa J Molero Mañes / Mª José Moral Valderas . pp. 419-426
  47. FAMILIA: ESCENARIO DE SOCIALIZACIÓN Maria Aurelia Ramírez Castillo . pp. 427-434
  48. IDEAS DE LOS PADRES ADOPTIVOS SOBRE LA COMUNICACIÓN A LOS HIJOS DE LA CONDICION ADOPTIVA Josefa Castro Balsa . pp. 435-444
  49. IL PARENTING TRA CARATTERISTICHE INDIVIDUALI E CONTESTI RELAZIONALI IL RESONCONTO DI UNA RICERCA-AZIONE Angela Maria Di Vita / Alessandra Ciulla / Paola Miano . pp. 445-452
  50. IL VISSUTO DEI GENITORI NEI PROCESSI DI SCELTA SCOLASTICA DEI FIGLI:UNO STUDIO SU FAMIGLIE TORINESI DI ESTRAZIONE SOCIALE OPERAIA Laura Bonica / Viviana Sappa . pp. 453-464
  51. INTERRELACIÓN ENTRE MODELOS, RESPONSABILIDADES Y FILOSOFÍA EN LAS RELACIONES FAMILIA-ESCUELA Sonia Rivas Borrell . pp. 465-472
  52. LA DISCIPLINA FAMILIAR Antonio García Correa / Vanessa García Martínez . pp. 473-484
  53. LA EDAD Y EL NIVEL CULTURAL-EDUCATIVO DE LOS PADRES COMO FACTORES RELACIONADOS CON LA IMPLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN DE LOS HIJOS Patricia Robledo Ramón / Jesús-Nicasio García-Sánchez / Carmen Díez-González. pp. 485-492
  54. LA NASCITA DELLA COGENITORIALITÀ: UN`ANALISI DEI PROCESI DINAMICI SOTTOSTANTI E DELL´ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI TERRITORIALI COINVOLTI IN QUESTA FASE Stefania Cataudella / Silvia Atzeri / Valentina Fois / Sara Sarigu / Cinzia Spiga. pp. 493-500
  55. LA REGOLAZIONE AFFETTIVA: UN COMPITO DI SVILUPPO CONGIUNTO PER ADOLESCENTI E GENITORI Valentina Guiducci / Donatella Cavanna . pp. 501-512
  56. LO SVILUPPO PSICOFISICO DEI GEMELLI: UNA RICERCA PILOTA Piera Brustia / Luca Rollé / Letizia Martinengo / Marta Iatta . pp. 513-520
  57. PADRES Y DIFICULTADES DEL DESARROLLO: ANÁLISIS DEL APOYO SOCIAL María Lourdes Álvarez Fernández / Jesús-Nicasio García-Sánchez . pp. 521-528
  58. PREDICCIÓN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA EN MENORES INFRACTORES Kerem Cuervo / Clara Andrés / A Gorriz / L Villanueva / C Carrión / P Busquets. pp. 529-538
  59. THE RELATIONS BETWEEN PAEDIATICIAN AND DAMILIES IN THE AMBIT OF GENETIC-METABOLIC PATHOOLOGIES: A RESEARCH-INTERVENTION IN HOSPITAL CONTEX Maria Gloria Gleijeses / Maria Francesca Freda . pp. 539-548
  60. TIPOS DE FAMILIA Y SATISFACCION DE NECESIDADES DE LOS HIJOS José-María Román Sánchez / Luis-Jorge Martín Antón / Miguel-Ángel Carbonero Martín. pp. 549-558
  61. SAÚDE COM UM SORRISO – PROJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS SOCIAIS COM CRIANÇAS DE RISCO Rosa Lopes / Luís Loureiro / Aida Bessa / Licínia Santos / Sara Carvalho. pp. 559-566
  62. STUDENTS´ FAMILY AND VIOLENCE IN SCHOOLSFeliciano H Veiga. pp. 567-574
  63. EL CONSTRUCTO “PERSONALIDAD EFICAZ VERSUS COMPETENTE”Francisco Martín del Buey / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico. pp. 575-584
  64. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PERSONALES Y SOCIALES EN CONTEXTOS EDUCATIVOS NO UNIVERSITARIOS Lorena Pérez García / Leticia García Álvarez / Begoña Iglesias Martín / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 585-590
  65. COMPETENCIAS RELACIONALES: ESTILOS DE COMPORTAMIENTO EMOCIONAL ADOLESCENTE EN EL MARCO DE LA PERSONALIDAD EFICAZ DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE BRITÁNICOS Y ESPAÑOLES Ana Fernández Zapico / M ª Eugenia Martín Palacio / Francisco Martín del Buey. pp. 591-600
  66. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTO PARA LA VALORACIÓN DE INTERESES OCUPACIONALES Patricia García García / Claire N Kaplan / Cristina Di Gusto Valle . pp. 601-610
  67. CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: EXPECTATIVAS ACADÉMICAS Carmen María Cueto Cañamero / Mª Eugenia Martín Palacio / Eva Fueyo Gutiérrez. pp. 611-622
  68. CUESTIONARIO EXPLORATORIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES: AFRONTAMIENTO DE PROBLEMAS Natalia Álvarez García / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Giusto Valle. pp. 623-632
  69. CUESTIONARIO PARA LA EXPLORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS COGNITIVAS Silvia Castellanos Cano / María Eugenia Martín Palacio / Raquel Gómez Masera. pp. 633-642
  70. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS BÁSICAS PERSONALES Cristina Di Gusto Valle / Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín del Buey. pp. 643-652
  71. MARCO CONCEPTUAL DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE Mª Eugenia Martín Palacio / Francisco de Asís Martín Del Buey / Ana Fernández Zapico. pp. 653-662
  72. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL : LA IDEA DE MADUREZ COMO INSTITUCIÓN ANTROPOLÓGICA Aitor Álvarez Fernández / Mª Eugenia Martín Palacio / Teresa Bermúdez Rey. pp. 663-670
  73. CUESTIONARIO DE COMPETENCIAS DE DESARROLLO PERSONALES Y SOCIALES PARA NIÑOS Eva Fueyo Gutiérrez / Mª Eugenia Martín Palacio / Ana Fernández Zapico .pp. 671-680
  74. EL PROFESOR Y EL SENTIMIENTO DE AUTOEFICACIA EN EL ÁMBITO DE LAS COMPETENCIAS DEL AUTOCONOCIMIENTO PERSONAL José Antonio Bueno Álvarez / Teresa Bermúdez Rey / Mª Eugenia Martín Palacio. pp. 681-690
  75. COMPETENCIAS DE DESARROLLO PROFESIONAL: INSTRUMENTOS PARA LA MEDICIÓN DE AUTOPERCEPCIÓN DE HABILIDADES OCUPACIONALES Leticia García Álvarez / Mª Eugenia Martín Palacio / Lorena Pérez García. pp. 691-702
  76. COMPETENCIAS BÁSICAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE: EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS DE APRENDIZAJE EN ALUMNOS DE MAGISTERIO Raquel Gómez Masera / Mª Eugenia Martín Palacio / Cristina Di Gusto Valle. pp. 703-712
  77. EL GRUPO Y SU DINÁMICA RELACIONAL Maria Jesús Comellas. pp. 713-726
  78. PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN Mirta Lojo. pp. 727-732
  79. LA INTERVENCIÓN EN LOS CENTROS: LA CONVIVENCIA Y ASPECTOS ORGANIZATIVOS Roser Coscojuela. pp. 733-736
  80. REDES EDUCATIVAS: ESPACIO DE RESPONSABILIDAD COMPARTIDA POR LA COMUNIDAD PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONALES Y PREVENIR LA VIOLENCIA María Jesús Comellas . pp. 737-744

Nº1 – NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CALIDAD DE VIDA Y SOCIEDAD ACTUAL. 

Año XXI

Número 1 (2009, Volumen 3)

Primer año de edición de la revista: año 1989

Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz

Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)

 

 

 Volumen 3

Índice

  1. A CRIANÇA AUTISTA E O JOGO SIMBÓLICO Ana E Saldanha Pereira / Manuel López Risco / Carlos Pajuelo Morán / Andrés García Gómez Eloisa Guerrero Barona / R P Rubio Jimenez. pp. 13-22
  2. ACTITUD DEL PROFESORADO DE SECUNDARIA ANTE LA INTEGRACIÓN DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD Mª Luisa Bermejo García / Mª Isabel Fajardo Caldera / Mª Isabel Ruíz Fernández Florencio Vicente Castro / María Brígido Mero. pp. 23-30
  3. ACTIVIDADES Y TERAPIAS ASISTIDAS CON ANIMALES DE COMPAÑÍA María Trinidad Muñoz Vallejo / Irene Muñoz-Reja Hernández / Alejandro Evangelio Palomo. pp. 31-38
  4. ADQUISICIÓN DE LA ESCRITURA EN NIÑOS SORDO Tânia dos Santos Alvarez da Silva / Maria Augusta Bolsanello / Julio Pérez-López. pp. 39-46
  5. DISCAPACIDAD INTELECTUAL: BENEFICIOS DE UNA VIDA CON APOYOS Alba Ibáñez García / José Antonio del Barrio del Campo / Ana Castro Zubizarreta. pp. 47-54
  6. LOS CENTROS ESCOLARES ANALIZAN LA CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO CON NEE Begoña De la Iglesia Mayol. pp. 55-62
  7. LA PERCEPCIÓN DE LAS FAMILIAS SOBRE LA CALIDAD DE VIDA DEL ALUMNADO CON DISCAPACIDAD EN LA ESCUELA Sebastià Verger Gelabert. pp. 63-70
  8. PLANIFICAR PARA LA DIVERSIDAD EN LA ESCUELA ACTUAL Maria Rosa Roselló Ramon. pp. 71-80
  9. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD TDAH PASADO Y FUTURO EDUCATIVO Celestino Rodríguez / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / David Álvarez / Ana Bernardo / Rebeca Cerezo. pp. 81-88
  10. FACTORES QUE FAVORECEN LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD EN LOS ESTUDIOS SUPERIORES SEGÚN LOS DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE BURGOS María Cruz Bilbao León / María Ángeles Martínez Martín. pp. 89-100
  11. FAMILIAS CON HIJOS DISCAPACITADOS: INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA David Padilla Góngora / Juan Jesús Sola Carmona / Mª del Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / Francisca Lucas Acién. pp. 101-108
  12. IMPLICACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA RESPUESTA EDUCATIVA A LAS DIFICULTADES DE LENGUAJE Celia Fernández Sarmiento / Isabel Luján Henríquez. pp. 109-118
  13. INTELIGENCIA EXITOSA: UN NUEVO MODELO PARA EL ESTUDIO, IDENTIFICACIÓN Y RESPUESTA EDUCATIVA DE LOS ALUMNOS DE ALTAS HABILIDADES Daniel Hernández / Marta Sáinz / Mercedes Ferrando / Rosario Bermejo / Laura Llor. pp. 119-126
  14. INTERVENCIÓN COGNITIVA DESDE LAS TEORÍAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Manuel López Risco / Ana E Saldanha Pereira / Eloísa Guerrero Barona / Elena García – Baamonde. pp. 127-136
  15. INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ EN UN CASO DE AGENESIA DEL CUERPO CALLOSO Lourdes Torvisco González / Isabel Ruiz Fernández / Florencio Vicente Castro. pp. 137-146
  16. INVESTIGACIÓN APLICADA EN LINEX SOBRE LA LENGUA DE SIGNOS EXTREMEÑA Josefa Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merido. pp. 147-156
  17. LA ATENCIÓN COMO FACTOR ESENCIAL DE LA ESCRITURA EN ALUMNOS CON TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD (TDAH) Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA) Celestino Rodríguez / Paloma González-Castro / Luis Álvarez / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / David Álvarez / Ana Bernardo / Rebeca Cerezo. pp. 157-164
  18. LA EMOCIÓN POSITIVA DE LA CURIOSIDAD DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Daniel Paredes Gómez / Florencio Vicente Castro / Isabel Ruiz Fernández. pp. 165-172
  19. LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN NIÑOS CON ACONDROPLASIA; INTERVENCIÓN EN LA FAMILIA Yolanda Sánchez Fernández / Isabel Ruiz Fernández / Lourdes Iglesias Casillas / María Luisa Pérez Ruiz. pp. 173-182
  20. LA TERAPIA ECUESTRE COMO INSTRUMENTO DE MEJORA DE LAS CAPACIDADES DE ADAPTACIÓN EN ALUMNOS CON TRASTORNOS DE ESPECTRO AUTISTA (TEA) Carlos Pajuelo Morán / Andrés García Gómez / Manuel López Risco / Eloisa Guerrero Barona Jesús Carlos Rubio Jiménez / Juan Manuel Moreno Manso. pp. 183-192
  21. LAS ALTAS CAPACIDADES: LOS MITOS Y LA REALIDAD PROPUESTA POR ALUMNOS DE MAGISTERIO María Carmen Martínez Cortés / David Padilla Góngora / César R Rodríguez Martín / Remedios López-Liria / Francisca Lucas Acién / Andrea Zapata Fernández. pp. 193-202
  22. LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD VISUAL Y SUS METAS ACADÉMICAS Irene Jover Mira / Leandro Navas Martínez / Gonzalo Sampascual Maicas. pp. 203-210
  23. LA INTEGRACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CON DISCAPACIDAD VISTA DESDE LA ÓPTICA DE SUS COMPAÑEROS Mª Cruz Bilbao León / Mª Ángeles Martínez Martín. pp. 211-224
  24. MEJORA DE LA RESPIRACIÓN GENERAL Y EL CONTROL RESPIRATORIO EN NIÑOS CON DISLALIA Y DISFONÍA A TRAVÉS DE UN PROGRAMA DE MÚSICA María Esther Ruiz Palomo / Fernando Lara Ortega. pp. 225-234
  25. MEJORANDO LA CALIDAD DEL SERVICIO: EXPERIENCIA DE APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE MEJORA EN UN SERVICIO DE RESIDENCIA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL Ana Castro Zubizarreta / José Antonio del Barrio del Campo. pp. 235-242
  26. MOTIVACION Y RENDIMIENTO ESCOLAR DEL ALUMNADO SUPERDOTADO Maximiano del Caño Sánchez / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Miguel Ángel Carbonero Martín / José María Román Sánchez / Santiago Aranda Arenas / Natalia Reoyo . pp. 243-250
  27. TREINO PSICOLÓGICO EM POPULAÇOES COM NECESSIDADES ESPECIAIS Anabela Vitorino / José Alves. pp. 251-256
  28. ¿NECESITA SUPERMAN ALAS PARA VOLAR? COMPRENSIÓN DEL HUMOR GRÁFICO EN NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE Clara Andrés-Roqueta / Rosa Ana Clemente-Estevan / Keren Cuervo-Gómez / Ana Belén Górriz-Plumed. pp. 257-266
  29. O IMPACTO DO SUPORTE SOCIAL EM FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA Sara Maria Alexandre e Silva Felizardo. pp. 267-274
  30. UN NUEVO PERFIL COMPETENCIAL PARA LA INCLUSIÓN ESCOLAR: ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN REGLADA DE LOS INTÉRPRETES DE LENGUA DE SIGNOS PARA LA COMUNIDAD SORDA DE EXTREMADURA (ESPAÑA) Josefa Inmaculada Sánchez Casado / José Miguel Benítez Merido. pp. 275-284
  31. NEUROPSICOLOGIA NA DOENÇA DE LHERMITTE-DUCLOSA (POSTER) Cláudia Melo Alves / Maria Lapa Esteves. pp. 285-290
  32. CONDIZIONE DI TOSSICODIPENDENZA E ASSUNZIONE DI RUOLI NEL BULLISMO: UNA RICERCA RETROSPETTIVA Carmen Belacchi. pp. 291-302
  33. CONTRIBUTIONS OF THE MUSICAL ACTIVITIES IN OLDER PEOPLE QUALITY OF LIFE María Carmen Solé / M Mercadal / S Gallego / M A Riera. pp. 303-312
  34. DEPRESSION IN ELDERLY PEOPLE Israel Contador Castillo / Bernardino Fernández-Calvo / Francisco Ramos Campos Florencio Vicente Castro / David L Palenzuela. pp. 313-322
  35. ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL, CULTURA E CIDADANIA : UM PROJECTO DE EDUCAÇÃO DE E COM IDOSOS DA ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM DE COIMBRA Alberto Barata / María de Lurdes Almeida / María Paula Cordeiro / Susana Duarte. pp. 323-326
  36. GESTIÓN DEL ESTRÉS Y REIKI – NUEVO ENVFOQUE PSICOTERAPÉUTICO Maria Lapa Esteves / Fausto Jacobs / Isabel Ruiz Fernández. pp. 327-336
  37. LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA EN UN GRUPO DE PERSONAS MAYORES DE LA PROVINCIA DE BADAJOZ: BENEFICIOS SOBRE LA MEMORIA Y EL ESTADO DE ÁNIMO Coral Núñez-Barranco Fernández / Isabel Ruiz Fernández / José Jesús Gázquez Linares Mª Carmen Pérez Fuentes. pp. 337-348
  38. LA TRASMISSIONE INTERGENERAZIONALE DELL`ATTACCAMENTO NEL`ADOZIONE: UNA QUESTIONE APERTA Barbara Ongari. pp. 349-356
  39. LA RIQUEZA DE UNA VIDA RECIÉN CONTADA Consuelo Cerviño Vázquez / Susana Córdova Avila. pp. 357-366
  40. LOGROS DEL SIGLO XXI: AVANZANDO EN LA ATENCIÓN A LOS MAYORES DEPENDIENTES Y SUS FAMILIAS Remedio López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / María Carmen Martínez Cortés / Francisca Lucas / Jesús Sola Carmona. pp. 367-374
  41. MOBBING: VIVENDO COM O ASSÉDIO MORAL NO TRABALHO Ana Lúcia João. pp. 375-382
  42. PRÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS EN GRUPO: UNA HERRAMIENTA METODOLÓGICA SIGNIFICATIVA EN LA BÚSQUEDA DE LA MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE María Teresa Tortosa Ybáñez / Asunción Lledó Carreres / Ignacio Javier Navarro Soria. pp. 383-390
  43. SATISFACCIÓN Y MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO DE LA UNIVERSIDAD DE MAYORES María Carmen Pérez-Fuentes / José Jesús Gázquez Linares / Francisca Lucas / Inmaculada Ruiz Ruth Amate / Francisco Miras / Nazario Yuste. pp. 391-398
  44. SITUACIÓN, NECESIDADES Y CRITERIOS DE INTERVENCIÓN EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL CON EDADES SUPERES A LOS 40 AÑOS José Antonio del Barrio del Campo / Mercedes Arias Pastor / Estefanía Santurde del Arco Ana Castro Zubizarreta. pp. 399-408
  45. STILE D’ATTACCAMENTO, RAPPRESENTAZIONE DELLA MORTE E FELICITA UN’INDAGINE CONDOTTA CON GLI STUDENTI DELL’UNIVERSITA DEGLI STUDI DI PADOVA Marta Codato / Ines Testoni / Lucia Ronconi. pp. 409-416
  46. A NORMA SOCIAL NA PREVENÇÃO DO CONSUMO EXCESSIVO DE ÁLCOL EM CONTEXTO LABORAL Anabela Malheiro / Maria Lapa Esteves. pp. 417-426
  47. A PARENTALIDADE NOS CASAIS EM SITUAÇÃO DE INFERTILIDADE” “LA PARENTALIDAD DE LOS PARES EN LA SITUACIÓN DE INFERTILIDAD” “THE PARENTING IN THE COUPLES IN INFERTILITY SITUATION Sofia Borges. pp. 427-434
  48. ALTERAÇÕES EMOCIONAIS NO PÓS-PARTO E AMAMENTAÇÃO Sónia Isabel Horta Salvo Moreira de Almeida Ramalho. pp. 435-442
  49. ANÁLISIS DE LAS ACTIVIDADES QUE REALIZA EL ABUELO O LA ABUELA CON NIETO-NIETA SEGÚN EL SEXO Y LA EDAD DEL NIETO O NIETA J J González Bernal / J González Santos / N González Bernal / S Marquínez Meneses. pp. 443-452
  50. CONTACT HYPOTHESIS AND EDUCATIONAL CONTEXT CULTURAL OPENNESS AND COOPERATION EFFECT Daniela Damigella / Orazio Licciardello / Loretta Eterno. pp. 453-460
  51. DESENVOLVIMENTO EM JOVENS PORTUGUESES: SERÁ SIGNIFICATIVA A RELAÇÃO COM OS PAIS Teresa Sousa / Antonio Castro. pp. 461-468
  52. ÉTICA PROFESIONAL RETOS ACTUALES Rafaela Díaz Villalobos. pp. 469-476
  53. FACTORES DETERMINANTES DE LA INCLUSIÓN DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL PROYECTO DE VIDA DE LAS MUJERES EXTREMEÑAS: RESULTADOS PRELIMINARES Paulina Amelia Fuentes Flores / Margarita Gozalo Delgado / Nuria Vizuete Núñez / Narcís Gusi Fuertes. pp. 477-486
  54. IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 487-496
  55. LOS ABUELOS/AS CUIDADORES DE SUS NIETOS: PERCEPCIÓN DE AYUDAS RECIBIDAS, CONDUCTAS PROBLEMÁTICAS DE LOS NIETOS Y SATISFACCIÓN CON EL ROL Carme Triadó / Feliciano Villar / Carme Solé / Montserrat Celdrán / Sacramento Pinazo / Lluís Conde. pp. 497-506
  56. LOS EFECTOS DE LA ESCUELA EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Y SUS APLICACIONES METODOLÓGICAS María José Miralles Romero / Juan Luís Castejón Costa. pp. 507-514
  57. O TRABALHO BIOGRÁFICO E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL DE JOVENS UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO ATUAL Sílvia Regina Brandão. pp. 515-522
  58. PSICOLOGIA PARA MAESTROS: CONVERTIR EL SABER TEORICO EN HERRAMIENTA PROFESIONAL José Ignacio Moraza Herrán / Ascensión Antón Nuño. pp. 523-530
  59. QUALIDADE DE VIDA DOS IDOSOS EM DIFERENTES CONTEXTOS HABITACIONAIS Isabel Silva / Maria Lapa Esteves. pp. 531-540
  60. THE MEDITERRANEAN AS A POTENTIAL COMMUNITY CROSS-CULTURAL SICILY-POLAND RESARCH Orazio Licciardello / Daniela Damigella / Loretta Eterno. pp. 541-548
  61. TRANSIÇÕES E CONTEXTOS: EXPLICANDO OS ESTILOS DE VIDA DOS ESTUDANTES DA ESENFC TRANSITIONS AND CONTEXTS: EXPLAINING THE LIFESTYLES OF STUDENTS FROM THE ESENFC Marília Neves / Irma Brito / Rosa Lopes / Regina Amado / Helena Freitas / Maria do Céu Carrageta / Maria Neto / Rosa Melo / Rosa Pedroso. pp. 549-556

Revista INFAD 2009 Nº1, Vol. 4

Nº1 – PSICOLOGÍA Y SOCIEDAD: SIGLO XXI, COMPETENCIAS RELACIONALES

Año XXI

Número 1 (2009, Volumen 4)

Primer año de edición de la revista: año 1989

Lugar de edición actual (Sede Social): Badajoz

Edita: Asociación de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia y de la Adolescencia (INFAD de Psicología)

 

 

 

Volumen 4

Índice

  1. A MUDANÇA NAS TERAPIAS SISTÉMICAS. Joana Sequeira / Madalena Alarcão. pp. 13-24
  2. EFECTOS DE UN PROGRAMA DE EJERCICIO FÍSICO INDIVIDUAL Y A DOMICILIO SOBRE LA SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA DEL CUIDADOR INFORMAL Miguel Madruga Vicente / Margarita Gozalo Delgado / Josué Prieto Prieto / Narcís Gusi Fuertes. pp. 25-32
  3. ¿CONTRIBUYE EL OPTIMISMO EN LA INTELIGENCIA EMOCIONAL, LA EMPATÍA Y LA PERSONALIDAD? ESTUDIO EN UNA MUESTRA DE POST-GRADUADOS Nélida Pérez Pérez / Mª Pilar Cantero Vicente / Juan Luís Castejón Costa. pp. 33-44
  4. EL CAMINO HACIA LA INDEPENDENCIA FUNCIONAL: LAS UNIDADES MÓVILES DE REHABILITACIÓN Y FISIOTERAPIA Remedios López-Liria / César R Rodríguez Martín / David Padilla Góngora / Mª del Carmen Martínez Cortés / Francisco Miras Martínez / Andrea Zapata Fernández. pp. 45-52
  5. ESTUDIO EXPERIMENTAL DE VALIDACIÓN DE LA PRUEBA DE EVALUACIÓN DE LA CONCIENCIA MORFOLÓGICA Lorena González-Sánchez / Begoña López-Campelo / Olga Arias-Gundín / Raquel Fidalgo-Redondo. pp. 53-62
  6. COMPETENCIAS DE TIPO INTELECTUAL, PERSONAL Y SOCIOEMOCIONAL EN EL PERFIL PROFESIONAL DEL INGENIERO INFORMÁTICO María Luisa Pertegal Felices / Juan Luis Castejón Costa / Antonio Miguel Pérez Sánchez . pp. 63-72
  7. O MOBBING NOS ENFERMEIROS Guilhermina Dias Carvalho. pp. 73-82
  8. NUEVAS METODOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN PARA EL EMPLEO EN EL SECTOR DE LA CONSTRUCCIÓN. (FUNDACIÓN LABORAL DE LA CONSTRUCCIÓN) Teresa Gómez Carroza / Pedro Pérez Francés / Javier Gregori Cruz. pp. 83-92
  9. OCIO Y TIEMPO LIBRE EN DROGODEPENDIETES Fernando Pérez del Río / Fernando Lara Ortega. pp. 93-102
  10. DISEÑO PRELIMINAR DE UN PROYECTO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN: LA DISCRIMINACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO SOCIAL Y PROFESIONAL Esther Ramos Gorospe / Daniela Acquadro Maran / Eloisa Guerrero Barona / Blanca Fajardo . pp. 103-110
  11. HOMENS ACUSADOS DE CRIMES SEXUAIS NA COMARCA DE RIBEIRÃO PRETO/BRASIL (1890/1979): MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS NA FIGURA DO AGRESSOR SEXUAL Rafael De Tilio / Regina Helena Lima Caldana. pp. 111-118
  12. CONSEJOS DE ESTILO PARA TRATAR EL SÍNDROME DE DOWN EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Marina Beltrán García / Mª Isabel Ruiz Fernández / Marisa Pérez Ruiz. pp. 119-122
  13. STALKING HEALTH CARE PROFESSIONALS: AN ANALYSIS OF RELEVANT LITERATURE Daniela Acquadro Maran / Valentina Pristerà / Massimo Zedda. pp. 123-128
  14. PREVENTION OF BULLYING IN SCHOOLS: AN ECOLOGICAL MODEL Susana Fonseca Carvalhosa. pp. 129-134
  15. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DO SUJEITO NA ESCOLA: A EXPERIÊNCIA EXISTENCIAL NA LITERATURA EM DIÁLOGO COM A HISTÓRIA DE CADA UM Cecília Canalle Fornazieri. pp. 135-142
  16. EL AUTOCONCEPTO FÍSICO EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Javier Catalina Sancho / Antonio Fraile Aranda / Luis Jorge Martín Antón. pp. 143-152
  17. BURNOUT EN EL PROFESORADO: UN ESTUDIO COMPARATIVO ENTRE PROFESORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA Enrique Merino Tejedor. pp. 153-160
  18. LA MOTIVACION Y EL BURNOUT EN LOS PROFESORES Francisca Vidal / Jesús Nicasio García. pp. 161-168
  19. LA METODOLOGÍA COMO RECURSO DE ADAPTACIÓN AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. PLAN DE INNOVACIÓN EN LA FACULTAD DE EDUCACIÓN Jesús N García / Josefina M Marbán / Ana Mª de Caso / Raquel Fidalgo / Olga Arias / Deilis Pacheco / Begoña Martínez / Patricia Robledo / Carmen Díez / Mª Lourdes Álvarez / Esther García-Martín. pp. 169-178
  20. CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE FAMILIAR Y RELACIONES DE PAREJA EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS David Cantón Cortés / José Cantón Duarte / María Rosario Cortés Arboleda. pp. 179-188
  21. AUTO-DIAGNÓSTICO DE LIDERANÇA EM ESTUDANTES DE UM CURSO DE ENGENHARIA DO AMBIENTE E BIOLÓGICA Sílvio Manuel da Rocha Brito / Susana Sanchez Herrera. pp. 189-196
  22. CONTRIBUCIÓN ESPECÍFICA DE UNA SERIE DE VARIABLES EMOCIONALES Y DE PERSONALIDAD EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE UNA MUESTRA DE ESTUDIANTES POST-GRADUADOS María Pilar Cantero Vicente / Nélida Pérez Pérez / Juan Luis Castejón Costa. pp. 197-206
  23. FACTORES PSICOSOCIALES EXPLICATIVOS DEL BAJO RENDIMIENTO Y LA SOLICITUD DE PERMANENCIA UNIVERSITARIA E Marchena Consejero / C Rapp García / F Hervías Ortega / A M Araujo Hoyos / L González Villanueva. pp. 207-218
  24. ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: UNA HERRAMIENTA ON-LINE PARA LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS E Marchena Consejero / F Hervías Ortega / C Navarro Guzmán / M Aguilar Villagrán A M Araujo hoyos / L González Villanueva. pp. 219-220
  25. PERCEPCIÓN DEL MERCADO LABORAL DE JÓVENES ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UNA APROXIAMACIÓN CUALITATIVA Mercedes Gómez Acuñas / Celedonio Pérez / Susana Sánchez Herrera. pp. 221-230
  26. SIGNIFICADO DEL TRABAJO E INSERCIÓN LABORAL DE GRADUADOS UNIVERSITARIOS Celedonio Pérez de las Vacas Aparicio / Florencio Vicente Castro / Sixto Cubo Delgado. pp. 231-246
  27. LA ENSEÑANZA DE PSICOLOGÍA EN MAGISTERIO: BUSCANDO LA COHERENCIA María Ascensión Antón Muño / José Ignacio Moraza Herrán. pp. 247-256
  28. A ADICÇÃO À INTERNET EM JOVENS UNIVERSITÁRIOS Luís Filipe Carias Coxo. pp. 257-262
  29. “QUANDO L’ASCOLTO NON AIUTA”: IL RISCHIO DELLA RELATIONAL AD-DICTION E INTERNET ADDICTION NEI SERVIZI DI ASCOLTO MEDIATO DALLE NUOVE TECNOLOGIE Fabiana Gatti / Paola De Luca / Elena Devecchi Bellini. pp. 263-270
  30. GIOVANI E NUOVE TECNOLOGIE: L’ASCOLTO MEDIATO Paola De Luca / Fabiana Gatti. pp. 271-278
  31. PSICOLOGIA E INTERNET NUEVOS FORMATOS COMUNICATIVOS Marta Fuentes Agustì. pp. 279-288
  32. ADOLESCENTS ON THE NET: A STUDY ON THE ETHICAL REPRESENTATION Bruschi B / Fraire M / Longobardi C / Parola A / Prino L.E / Quaglia R / Sclavo E. pp. 289-298
  33. LA COMPETENZA DIGITALE NELLA SCUOLA MODELLI TEORICI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE Antonio Calvani / Antonio Fini / Maria Ranieri. pp. 299-308
  34. E-LEARNING, TRAVAIL COLLABORATIF ET INTERACTIONS CAS DES FORUMS DE DISCUSSION EN TUNISIE Jelman Y. pp. 309-316
  35. ENTRENAMIENTO DE LOS PROCESOS DE AUTOREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN SOPORTE MOODLE Rebeca Cerezo / José Carlos Núñez / Julio A González-Pienda / Pedro Rosario / Luis Álvarez / Paloma González-Castro / Celestino Rodríguez / David Álvarez / Ana Bernardo / Antonio Valle / Ramón G Cabanazh / Susana Rodríguez. pp. 317-324
  36. LOS DOCENTES ALMERIENSES ANTE LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN David Padilla Góngora / Andrea Zapata Fernández / María Carmen Martínez Cortés / Remedios López-Liria / César R. Rodríguez Martín / Francisco Miras Martínez / Eduardo Justo Martínez. pp. 325-334
  37. ACTITUDES E INQUIETUDES SOBRE SEXUALIDAD EN ADOLESCENCIA: DIFERENCIAS DE GÉNERO Daviana Heras Sevilla / Fernando Lara Ortega. pp. 335-344
  38. SOSTEGNO SOCIALE PERCEPITO: UN CONFRONTO TRA MADRI DI GEMELLI E MADRI DI NATI SINGOLI Piera Brustia / Silvia Pogliano / Luca Rollè. pp. 345-354
  39. VIOLÊNCIA DIREITOS SICOSSOCIAIS E INTERACÇÕES COMUNICACIONAIS EM JOVENS ALUNOS: ELEMENTOS DE ALGUNS PROYECTOS Felicano H Veiga. pp. 355-364
  40. “TRABALHAR A RESILIÊNCIA” Joana Gomes / Maria Lapa Esteves / M Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 365-370
  41. I GENITORI AL NIDO: IL PROGETTO DI CO-COSTRUZIONE DELL’ESPERIENZA EDUCATIVA IN CORSO ALL’UNIVERSITÀ DI TRENTO Barbara Ongari / Francesca Tomasi / Barbara Zoccatelli. pp. 371-378
  42. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES PRO- SOCIALES PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL: UN ESTUDIO REALIZADO CON ALUMNOS/AS DE TRABAJO SOCIAL Carmen Mañas Viejo / Americo Alejandro Priore. pp. 379-382
  43. HABILIDADES INSTRUCCIONALES EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Luis-Jorge Martín-Antón / Miguel Ángel Carbonero Martín / Montserrat Marugán de Miguelsanz / Natalia Reoyo Serrano / Estefanía González Arranz. pp. 383-390
  44. A QUALIDADE DE VIDA NO ENVELHECIMENTO -PESSOA ACTIVA VERSUS PESSOA INACTIVA Elisabete Reis, Maria Lapa Esteves / Mª I Ruiz Fernández / F Vicente Castro. pp. 391-392
  45. ANALISI DELLA RELAZIONE FRA MECCANISMI DI DIFESA E REGOLAZIONE DELLE EMOZIONI. Maria Nives Sala / Paola Molina / Franco Freilone / Francisco Pons. pp. 393-402
  46. A IMPLEMENTAÇÃO DE UM CONSULTÓRIO DE PSICOLOGIA CLÍNICA NUMA EMPRESA DO SECTOR FUNERÁRIO Victor Sebastião / Maria Lapa Esteves. pp. 403-414
  47. CONTRIBUTOS DE ESTUDOS COM A ESCALA PARA A AVALIAÇÃO DO COMPORTAMENTO NEONATAL – NBAS EM PORTUGAL Evy Eden Martins Prola / Florencio Vicente Castro / Carlos Augusto Amaral Dias. pp. 415-416
  48. WHAT TEACHERS WANT TO MEAN WITH STUDENT’S “AFFECTIVE BEHAVIOUR” Maria Glória Francoz. pp. 417-426
  49. IMPACTO COGNITIVO DO ENSINO SUPERIOR Emília Martins / Maria João Amante / Francisco Mendes / Teresa Oliveira / Rosina Fernandes. pp. 427-435