Redes sociales y ciberconvivencia. contenidos de trabajo para el desarrollo moral en la escuela. programa educativo prires (avilés, 2013a)

José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira, Luciene Regina Paulino Tognetta

Resumen


El simposio ofrece una reflexión sobre los procesos de carácter moral subyacentes a las relaciones interpersonales que se ponen en juego en la convivencia escolar en general y en las situaciones de violencia entre iguales (bullying y cyberbullying) en particular. Presenta el Programa Educativo PRIRES para trabajar esos procesos en la comunidad educativa.

 


Palabras clave


bullying; convivencia escolar; cyberbullying; desarrollo moral; redes sociales; programas de prevención

Texto completo:

PDF

Referencias


Aguilar, D.E., Said, E. (2010). Identidad y subjetividad en las redes sociales virtuales: caso de Facebook En : (Recuperado el 9 de febrero de 2014)

Alonso, F. y Avilés, J. Mª (2012). Los acuerdos reeducativos como instrumento preferente de resolución de las situaciones de indisciplina escolar. En J.L. Pais, I. Leal, A. Pereira, A. Torres, I. Direito y P. Vagos (Eds.) 9º Congreso de Psicología da Saude, pp. 400-406, Aveiro: Placebo.

Avilés, J. Mª (2012). Manual contra el bullying. Guía para el profesorado. Lima: Libro Amigo.

Avilés, J.Mª, (2013a, agosto). Educação para a convivência. Ponencia presentada en el Seminario Internacional ‘A convivência na escola em pauta’, Campinas, SP.

Avilés, J.Mª, (2013b). Análisis psicosocial del cyberbullying. Claves para una educación moral. Papeles del psicólogo, 34 (1), 65-73.

Avilés, J.Mª, (2013c, abril 1). Bullying y cyberbullying: apuntes para la elaboración de un Proyecto Antibullying. CONVIVES, 3 (1), 4-15. Extraído el 16 de enero de 2014 desde http://convivenciaenlaescuela.es/?page_id=541

Avilés, J.Mª (2014, enero). Redes Sociales y Ciberconvivencia. Ponencia presentada en la I Jornada Provincial de Convivencia en los Centros, Valladolid.

Avilés, J. M., Torres, N. y Vian, M.V. (2008). Equipos de ayuda, maltrato entre iguales y convivencia escolar. Electronic Journal of Reasearch in Educational Psychology, 6, (3), 357-376.

Avilés, J.Mª, Irurtia, M.J., Gª-López, J. y Caballo, V. (2011). Bullying, el maltrato entre iguales [Bullying], Behavioral Psychology, 19, (1), 57-90.

Bisquerra, R. (2008). Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional. Barcelona: Wolters Kluwer.

Bisquerra, R. (coord.), Colau, C., Colau, P., Collell, J., Escudé, C., Pérez-Escoda, N., Avilés, J. M., y Ortega, R. (2014). Prevención del acoso escolar con educación emocional. Bilbao: Desclée de Brower.

DiBiase, A.M., Gibbs, J. y Potter, B. (2010), Equipar para educadores. Madrid: Editorial Catarata.

Escámez, J. (2003). Pensar y hacer hoy educación moral. Teoría de la Educación. 15 21-31.

Extremera, N. y Fernández-Berrocal, P. (2003), la inteligencia emocional en el contexto educativo: hallazgos científicos de sus efectos en el aula. Revista de Educación, 332, 97-116.

Goldstein, A., Sprafkin, R., Gershaw, N., Klein, P. (1989). Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia. Un programa de enseñanza. Barcelona: Martínez Roca.

Kohlberg, L. y Kramer, R. (1969). Continuities and discontinuities in childhood and adult moral development, Human Development, 12, 93-120. doi: 10.1159/000270857

Lipman y Sharp (1992). La filosofía en el Aula. Madrid: Editorial de la Torre.

Mason, T. (2005). How to teach children at-risk of educational failure: Coping with poverty, bullying, disease, crime and ethnicity. Lewiston, NY: The Edwin Mellen Press.

Olweus, D., y Limber, S. (1999). Blueprints for violence prevention: Bullying Prevention Program. Boulder, CO: Institute of Behavioral Science.

Segura Morales, M., Arcas Cuenca, M. y Mesa Expósito, J.R. (1998.) Programa de competencia social. Habilidades cognitivas, valores morales y habilidades sociales. Educación Secundaria. Materiales. Canarias: Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias.

Segura Morales, M. (2007). Jóvenes y adultos con problemas de conducta. Desarrollo de las competencias sociales. Madrid: Narcea ediciones.

Smith, P.K., Pepler, D. y Rigby, K. (2004). Bullying in schools. Cambridge: University Press.




DOI: http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.796

Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.




Copyright (c) 2017 José Mª Avilés Martínez, Natividad Alonso Elvira, Luciene Regina Paulino Tognetta

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional.

"International Journal of Developmental and Educational Psychology."

Revista Infad de Psicología.

ISSN digital: 2603-5987

ISSN impreso: 0214-9877