¿Es posible la inclusividad en el sistema educativo actual?

Salvador Grau Company, José Daniel Álvarez Teruel, Mª Teresa Tortosa Ybáñez

Resumen


En esta comunicación analizaremos el inicio y evolución de la educación inclusiva, los conceptos y objetivos básicos, sintetizando sus aspectos legislativos. En segundo lugar, plantearemos los condicionantes que reorientan la actual Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) hacia parámetros educativos de tendencia conservadora y neoliberal. Y por último, las conclusiones estarán reorientadas a la necesidad de aunar los esfuerzos de la comunidad educativa en seguir avanzando hacia la verdadera inclusividad.


Palabras clave


Escuela inclusiva; reformas educativas; legislación

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