Ai… vou fazer um teste! Considerações em torno da ansiedade a exames

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UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA POSITIVA
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Publicado: abr 27, 2015
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.69
Palabras clave:
ansiedade a exames ansiedade de desempenho ansiedade rendimento escolar

Contenido principal del artículo

Paulo Alexandre de Castro
Universidade Federal de Goiás / Regional Catalão. Brasil
http://orcid.org/0000-0001-7746-7184
Lisete dos Santos Mendes Mónico
Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Coimbra, Portugal

Resumen

A ansiedade a exames é um importante problema pessoal e social, que influencia o desempenho e o próprio desenvolvimento pessoal. O presente artigo tem por objetivo refletir acerca da ansiedade a exames e da importância de diversas variáveis associadas às dificuldades sentidas por alunos ao nível da ansiedade de desempenho aos exames e, consequentemente, do seu rendimento escolar. O artigo começa por delimitar conceptualmente e explanar a sintomatologia e variáveis associadas à ansiedade em exames em crianças, adolescentes e adultos. Evidenciam-se as componentes emocional, fisiológica e cognitiva e apontam-se alguns modelos compreensivo para a ansiedade a exames. Seguidamente, referem-se possíveis causas subjacentes ao desempenho escolar, com particular ênfase nas variáveis sociocognitivas. Discute-se a natureza complexa e multidimensional deste distúrbio de ansiedade e o estilo atribucional dos alunos com ansiedade a exames. Conclui-se que a ansiedade às situações de exames não deve ser encarada como uma mera característica da situação ou do estudante. Ela resulta não das propriedades objetivas da situação, mas antes da interpretação ou avaliação cognitiva que o aluno faz da mesma.

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Cómo citar
de Castro, P. A., & Mendes Mónico, L. dos S. (2015). Ai… vou fazer um teste! Considerações em torno da ansiedade a exames. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 445–454. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.69
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2015): UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA POSITIVA
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Paulo Alexandre de Castro, Universidade Federal de Goiás / Regional Catalão. Brasil

Professor Adjunto III, do Departamento de Física da Universidade Federal de Goiás,.

Lisete dos Santos Mendes Mónico, Universidade de Coimbra, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Coimbra, Portugal

Professora Efetiva da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Coimbra, Universidade de Coimbra, Portugal

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