Competências pessoais e sociais em estudantes de enfermagem: avaliação do programa de intervenção “Cuidar-se para Saber cuidar”

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UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA POSITIVA
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Publicado: abr 27, 2015
DOI: https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.19
Palabras clave:
estudantes de enfermagem educação baseada em competências pesquisa em avaliação de enfermagem

Contenido principal del artículo

Rosa Cristina Lopes
Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

Resumen

Este artigo apresenta o processo subjacente à conceção de um programa de intervenção com estudantes no sentido do seu desenvolvimento pessoal e profissional. Com o objetivo de avaliar a eficácia e eficiência do programa desenvolveu-se, numa triangulação de métodos, um estudo com componentes qualitativa e quantitativa. A amostra aleatória é constituída por 62 estudantes do 2º ano do Curso de Licenciatura em Enfermagem (Escola da Região Centro de Portugal). Considerou-se como critério de seleção a inexistência de realização de Ensino Clínico. Na recolha de dados utilizaram-se os instrumentos: Ficha de avaliação da sessão (natureza qualitativa) e Ficha de avaliação global do programa (natureza quantitativa). Os resultados da avaliação contínua e da avaliação global do Programa são bastante positivos permitindo concluir que a estrutura, estratégias e técnicas utilizadas nas sessões são adequadas e eficazes na abordagem das competências a desenvolver e para a consecução dos objetivos, permitiu um notável desenvolvimento das competências – comunicacional, emocional, de escuta, empática, de cooperação, de assertividade, em entrevista de enfermagem e relação de ajuda – e da consecução das expectativas.

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Detalles del artículo

Cómo citar
Lopes, R. C. (2015). Competências pessoais e sociais em estudantes de enfermagem: avaliação do programa de intervenção “Cuidar-se para Saber cuidar”. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 1(1), 365–376. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2015.n1.v1.19
Número
Vol. 1 Núm. 1 (2015): UNA NUEVA VISIÓN DE LA PSICOLOGÍA: LA PSICOLOGÍA POSITIVA
Sección
Artículos

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Biografía del autor/a

Rosa Cristina Lopes, Escola Superior de Enfermagem de Coimbra

Professora Adjunta na Escola Superior de Enfermagem de Coimbra, Portugal.

 Integra a Unidade Cientifica Pedagógica de Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica.

 Leciona, atualmente, as unidades curriculares Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria e Desenvolvimento Pessoal e Competências Relacionais em Enfermagem, no Curso de Licenciatura em Enfermagem e a unidade curricular de Respostas Humanas nas Perturbações de Ansiedade e da Imagem Corporal no Curso de Mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiatria.

 Mestre em Psiquiatria e Saúde Mental pela Faculdade de Medicina da Universidade do Porto.

 Doutora em Ciências de Enfermagem, pelo Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar da Universidade do Porto.

 É Investigadora da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: Enfermagem (UICISA: E), nos Grupos de Investigação - Formação de Profissionais de Saúde e Educação para a Saúde e Bem-estar, Saúde e Doença.

 Integra os Projetos Estruturantes de Investigação: Formação e desenvolvimento pessoal e profissional dos enfermeiros e estudantes do ensino superior em enfermagem; Imigração, saúde mental e multiculturalidade; Prevenção de comportamentos suicidários (Projeto + Contigo); PBE-MENTAL - Prática Baseada na Evidência em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica e no Estudo Associado Promoção em e com Saúde na ESEnfC.

 

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