Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores

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Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo
John Miguel Costa Varela
Noemí Serrano-Díaz
Maria Helena de Agrela Gonçalves Jardim

Resumen

A acelerada expansão e disseminação das tecnologias digitais tem vindo a potenciar a criatividade e a inovação pedagógica. Por sua vez, criatividade e inovação são o capital social hodierno. A educação tem um papel fundamental neste processo por ser o motor do desenvolvimento económico, social e humano e para o futuro das sociedades. Além disso, o mundo evoluiu com a tecnologia, assente em duas aliadas interdependentes, a criatividade e a inovação. Este estudo tem como objetivo refletir sobre a importância dos ambientes criativos e inovadores, potenciadores da transformação pedagógica e do progresso social. Metodologicamente valeu-se de uma pesquisa bibliográfica recolhida em repositórios científicos eletrónicos de livre acesso a partir dos descritores ambientes educativos, criatividade, inovação e tecnologias. Os resultados consistentes com a literatura sugerem que a tarefa é requerida aos professores para que concebam ambientes propícios ao desenvolvimento das habilidades que reflitam abertura, enfrentamento do risco, pensamento crítico, flexibilidade, sensibilidade, questionamento e não conformidade, cujo impacto direto é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, na vida futura dos alunos, no desenvolvimento humano e no progresso social.

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Cómo citar
Teixeira Ferreira Capelo, M. R., Costa Varela, J. M., Serrano-Díaz, N., & de Agrela Gonçalves Jardim, M. H. (2019). Desafios para uma transformação pedagógica: ambientes educativos criativos e inovadores. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 3(1), 535–544. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v3.1644
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Maria Regina Teixeira Ferreira Capelo, Universidad de Extremadura

Profesora Departamento de Psicología y Antropología

Facultad de Educación
Universidad de Extremadura

Maria Helena de Agrela Gonçalves Jardim, Universidade da Madeira

CAPES/FUNCAP-UNIFOR

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