Executive Skills Questionnaire: estudio preliminar de propiedades psicométricas en una muestra española

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Esperanza Bausela Herreras

Resumen

Introducción. Las funciones ejecutivas son un conjunto de procesos cognitivos de orden superior que dirigen nuestra conducta y cognición, estando al servicio de una meta que hemos fijado previamente.
Objetivo e hipótesis de investigación. En este contexto nos proponemos analizar las propiedades psicométricas del Executive Skills Questionnaire - teen version (Dawson, y Gaure, 2010), en una muestra española - - fiabilidad: (consistencia interna) y validez - estructura interna (análisis factorial). La hipótesis de investigación que subyace a la misma es que Executive Skills Questionnaire –teen version versión adaptada al castellano presenta unas adecuadas propiedades psicométricas para ser aplicado en la práctica profesional.
Resultados. Existe una clara independencia en la edad adulta de las dimensiones: memoria de trabajo, inhibición de respuestas automáticas y atención sostenida. Los resultados indican que las dimensiones que configuran el funcionamiento ejecutivo - con independencia del número de factores –se pueden agrupar en relación a dos grandes ámbitos - frías versus calientes - en función de la implicación o no del procesamiento emocional. Por otro lado, existe una clara independencia de la memoria de trabajo e inhibición de respuestas automáticas.
Conclusiones. Los resultados obtenidos de este estudio preliminar nos permiten afirmar que
Executive Skills Questionnaire - teen version es un instrumento válido y fiable en la evaluación de las funciones ejecutivas, no obstante, incidir que no puede ser utilizado para diagnosticar déficits de manera independiente y/o aislada.

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Cómo citar
Bausela Herreras, E. (2019). Executive Skills Questionnaire: estudio preliminar de propiedades psicométricas en una muestra española. Revista INFAD De Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 5(1), 529–540. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2019.n1.v5.1635
Sección
Artículos
Biografía del autor/a

Esperanza Bausela Herreras, Universidad Pública de Navarra

Departamento de Ciencias de la Salud
Área de Psicología Evolutiva y de la Educación

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